2025道德与法治一年级下册3.10《相亲相爱一家人》第2课时教学设计（表格式）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

一年级

学期

春季

课题

第10课相亲相爱一家人（第2课时）

教学目标

1．能够体会家人之间爱的温暖，初步树立家庭责任意识，激发对家人的深厚情感，培养尊敬家人、关爱家人的正确价值观。

2．引导学生学会用实际行动去表达对家人的爱，逐步培养主动关心家人、体谅家人的良好品格。

3．帮助学生理解和感知家人的需求，初步具备用恰当、合理的方式去关爱、回报家人的实际能力。

教学内容

教学重点

学会用实际行动去爱家人。

教学难点

学习用恰当的方式表达对家人的爱。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：

照片导入，体会家人间爱的温暖

活动一：爱的回忆——感受家的温暖

1．教师导入：同学们，课前老师请大家带一张和家人在一起的照片，你们带来了吗？还记得那个幸福的时刻吗，能跟大家分享一下吗？

2．学生交流分享照片，体会家人间的爱。

预设1：我爸妈工作都很忙，可是每天吃完晚饭后，他们都会陪我亲子阅读。事情再多，他们也都能坚持。

预设2：这张照片是我写完作业时，爸爸看见我的手很凉，他就帮我暖手，我特别感动。

3．教师小结：看着同学们分享自己和家人在一起的幸福时光时，脸上露出了甜蜜的笑容。老师也感受到了家的温暖，感受到了家人对你们的爱。

板块二：分析讨论，学会用实际行动去爱家人

活动二：爱的表达——我会这样爱家人

（一）从生日中体会对家人爱

1．出示妈妈生日的照片，说说妈妈的生日。

预设：这张照片是今年11月8日妈妈过生日的时候，我们一家四口拍下的幸福一刻。

2．接龙游戏：说说家人的生日。

你能说出家人的生日是几月几日吗？请以小组为单位接龙说出家人生日。

3．学生完成“爱的提示卡”。

4．教师小结：大家都能记住家人的生日。看来，你们都很爱家人，老师为你们点赞！记得在家人生日时送上你的祝福哟！

5．请学生说说为家人过生日时的场景，说说自己做了哪些准备，家人的表情和心情是怎样的，你当时的心情是怎样的，从中体会积极表达爱所带来的幸福感和成就感。

6．学生交流分享。

预设1：爸爸过生日时，我送给他一张自己画的生日贺卡。

预设2：妹妹过生日时，我送给她一个布娃娃。

（二）让家人感受到我们的爱

1．看图分析讨论：遇到下面的情况时，你会怎么做？

（1）出示教材第40页第一幅图：爸爸妈妈正在忙，我……

（教师在学生讨论时，适机引导。我们除了能像小女孩那样，还可以怎么做？）

（2）学生交流分享自己的想法。

预设1：我们可以找一些自己喜欢的事情来做，比如阅读、画画、做手工等，以充实自己的时间，不给爸妈添麻烦。

预设2：我们还可以帮爸爸妈妈做些力所能及的事情。

（3）教师小结：爸爸，妈妈辛苦地工作，是为了我们的家，我们安排好自己的事情，不给他们添麻烦。

（4）出示教材第40页第二幅图：奶奶一个人很孤单，我……

（5）学生交流分享自己的想法。

预设1：奶奶一个人很孤单，我可以经常到奶奶家，陪奶奶聊天，我奶奶最喜欢听我讲学校里的趣事了。

预设2：我奶奶跟我们住一起，每天晚饭后，我都会陪奶奶在小区里散步，一边走一边说，我们可高兴了。

（6）教师小结：如果奶奶和我们住在一起，我们可以多陪奶奶聊天、散步。如果我们没有和奶奶住在一起，可以周末去奶奶家，跟她讲讲学校里有趣的事，做一些力所能及的事。平时，还可以经常给奶奶打电话。

（7）出示教材第40页第三幅图：出门前，我……

（8）学生交流分享自己的想法。

预设1：我们应该和妈妈说我们要出去干什么，妈妈同意后，我们才能去。

预设2：出门前还要跟妈妈打招呼，并说清楚和谁在一起，什么时候回来，不让妈妈担心。

（9）教师小结：出门前应该先和妈妈讲清楚要去哪里，和谁在一起，什么时候回来，征得妈妈同意后，我们才能去。临走前，还要跟妈妈打招呼，不能让她担心。

2．教师总结：爱是相互的，家人爱我们，我们也要懂得爱家人，回报家人，让家人感受到我们的爱。

3．现场采访学生：你还做了哪些事来表达对家人的爱？

4．学生交流分享。

预设1：爸爸上班特别辛苦，我经常给爸爸捶捶背，爸爸说我是他的贴心小棉袄。

预设2：我每天都帮奶奶洗碗，奶奶经常表扬我，说我是她的小助手。

预设3：上次爷爷过生日，我在爷爷的生日会上表演了我最拿手的舞蹈，爷爷开心极了。

5．教师提问：我们还可以唱首歌送给家人。你们想唱首什么歌呢？

预设：我想唱《我的好妈妈》送给我的妈妈。

6．师生一起来拍手唱《我的好妈妈》。

我的好妈妈

我的好妈妈，下班回到家，

劳动了一天多么辛苦呀！

妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶，

让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，

我的好妈妈！

……

7．教师小结：爱的表达形式有很多种，让我们用实际行动去表达对家人的爱吧！

板块三：情境辨析，学会用恰当的方式表达对家人的爱

活动三：爱的方式——这样也是爱家人

（一）创设情境，小组讨论