搭建阅读支架，深化高中整本书阅读的路径探究.docx

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2025-03-17 发布于上海
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搭建阅读支架，深化高中整本书阅读的路径探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全民阅读与素质教育深入推进的时代背景下，阅读作为提升个人素养与综合能力的重要途径，愈发受到重视。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“整本书阅读与研讨”列为首个学习任务群，贯穿必修、选择性必修和选修三个学段，旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。这充分彰显了整本书阅读在高中语文教学中的关键