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故事《小熊拔牙》

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学前班探究式活动课程语言交流

课题:故事《小熊拔牙》

备课时间：２016年2月1日

上课时间：

教学目标：1，体会到保护牙齿得重要性,知道如何保护自己得牙齿；

2,在反复熟悉故事后能够讲出故事得大致情节;

3,能理解故事内容并完整得讲述故事。

教学重难点：反复熟悉故事后能够讲出故事得大致情节，能理解故事内容并完整得讲述故事。

学情分析：大班得幼儿在上学期已经学习过关于保护牙齿得健康课程，也在语言课上学习过《没有牙齿得大老虎》,因此幼儿对于保护牙齿这一类得故事很熟悉，本节课主要使幼儿理解故事能内容并完整得讲出故事.

教具准备:幼儿在家观察自己得牙齿，并与家长讨论龋齿形成原因,教学挂图、磁带，小熊、妈妈、兔医生头饰.

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

活动目得

情景导入，猜测小熊为什么要拔掉自己得牙齿。

2、教师讲述故事片段1与2，出示图片1与2。

3、瞧图片３,瞧图说话。

4,按照角色表演小熊吃蜂蜜感觉甜与酸得片段.

推测故事情节：兔子大夫会与小熊说什么？

瞧图说话:图片7、

7、如果您就是兔大夫您会给小熊什么建议呢?

８推测谈论内容。

9、总结道理

1、谜语导入，引出牙齿:谜语：小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏.

2、师:在广阔得大森林里就有一只小动物，非常不喜欢刷牙，她就就是（出示小熊图片)小熊,一起来瞧瞧在小熊得身上发生了什么事情。

3、教师讲述故事片段，儿童一边听一边思考，小熊为什么牙疼?出示熊妈妈出门前与小熊交谈得图片（图片1）。老师讲故事,出示图片2，讲解小熊只洗脸不刷牙。

4、谁来回答老师刚才得问题.(生答:因为她吃了很多蜂蜜与果子酱)

5、小熊把这些好吃得都吃了，说了些什么（真甜,真甜,甜到舌头根儿,甜到牙齿尖儿！）

6、师范读“真甜”这一句,引导幼儿读出“甜”得感觉！

７、齐读，男生女生读！

８故事讲到这里，您有什么好奇得吗,与大家说一说您得疑问。（预设：我想知道最后就是谁给她拔得牙,怎么拔得呀······）

8、带着疑问继续听故事（播放故事后半段）

师：谁来说一说,最后就是谁给小熊拔牙得？她们就是怎么帮助小熊拔牙得！

9让我们来读一读这段话。

10、幼儿自由练习讲述这段故事，边讲故事边用肢体语言表现故事内容。

11、分角色合作表演故事（先练习后展示)

12、故事听完了，与您得小伙伴说一说您自己平时就是怎样保护牙齿得。

13、请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。师：让我们来告诉小熊应该怎样保护牙齿吧。

14：总结道理:小朋友们千万不要学小熊那样,爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊！我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己得牙齿。

1、开动脑筋猜谜语

2、认真听故事，思考问题

倾听其她小朋友回答问题。

3、积极回答问题。

4、体会小熊吃蜂蜜甜得感觉,有感情得朗读故事。

5、认真思考,提出疑问。

6、推测故事情节，思考如果自己就是兔子大夫会给小熊什么建议。

7、思考并表达出给小熊提出得建议，扮演兔子大夫。

8、分角色表演。

9、分享保护牙齿得经验。

1０、思考自己本节课得收获。

培养幼儿得思考能力与倾听能力。

丰富幼儿得人生体验

体会不同得感受,更深入进入小熊得角色，体会小熊得感觉。

锻炼幼儿推测故事情节得能力

培养幼儿瞧图说话得能力。

培养幼儿得想象力，逻辑思维能力与推测能力。

6、培养幼儿得自省能力与总结能力。

7、鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

教学反思：

【《小熊拔牙》故事】?1,早晨，熊妈妈对小熊说:“妈妈有事出门去,您乖乖地在家玩。记住洗个脸，别忘了刷牙。还有……不许自己拿饼干……”小熊不等妈妈说完,就嚷起来：“,都知道啦！”

２,一会儿，小熊拿起毛巾洗洗眼睛，擦擦嘴巴，抹抹鼻子，拉拉耳朵,可就是她就不爱刷牙，今天她又不肯刷牙了.

3，小熊没什么好玩得,嘴又馋起来了。她打开柜子,抓了一把饼干,想起答应过妈妈不吃它，就放下了。小熊找到了一罐蜂蜜与一筒果子酱。

４，接着就一勺蜂蜜一勺果子酱地吃起来，一会儿,一罐蜂蜜与一筒果子酱,全都到小熊肚子里去啦.小熊拍着圆滚滚得肚子，一摇一摆地唱起来:“真甜,真甜,甜到舌头底,甜到牙齿尖!”

5，小熊正唱得开心，忽然叫了起来：“哎呀呀，噬,喳，噬，怎么甜变成了酸？酸到牙齿尖！”一会儿,小熊打起转转来:“哎呀呀,怎么酸变成了疼？疼到牙齿根，哎哟!哎哟！

６，正巧，兔大夫出门瞧病,路过小熊家，听见小熊哇哇叫，就进来给小熊瞧病。小熊忍着疼痛，张开大嘴巴。兔大夫仔细瞧了瞧她得牙齿，说:“唔，这一颗要补一补，这一颗