乐平镇幼儿园临聘人员绩效考核方案.docx

?一、引言

为了加强乐平镇幼儿园临聘人员的管理，提高临聘人员的工作积极性和工作效率，建立科学合理的绩效考核体系，特制定本方案。本方案旨在明确临聘人员的工作职责和工作目标，规范绩效考核流程，确保考核结果的公平、公正、公开，促进幼儿园各项工作的顺利开展。

二、考核目的

1.客观评价临聘人员的工作表现和工作业绩，为薪酬调整、奖励发放、岗位晋升等提供依据。

2.激励临聘人员提高工作质量和工作效率，促进其个人职业发展，同时推动幼儿园整体工作水平的提升。

3.通过绩效考核，发现临聘人员在工作中存在的问题和不足，为培训与发展提供参考，帮助其不断改进工作方法和提高工作能力。

三、考核原则

1.公平公正原则：绩效考核标准明确、过程透明、结果公正，确保考核不受主观因素干扰，对所有临聘人员一视同仁。

2.全面考核原则：从工作态度、工作能力、工作业绩等多个维度对临聘人员进行全面考核，避免片面性。

3.沟通反馈原则：在绩效考核过程中，加强考核者与被考核者之间的沟通，及时反馈考核结果，帮助被考核者认识自身优点与不足，促进其改进工作。

4.激励发展原则：绩效考核结果与激励措施相结合，充分发挥绩效考核的激励作用，鼓励临聘人员不断提升工作水平，实现个人与幼儿园的共同发展。

四、考核范围

乐平镇幼儿园所有临聘人员，包括但不限于教师、保育员、后勤工作人员等。

五、考核周期

绩效考核周期为每学期一次，学期末进行全面考核。

六、考核内容及指标

（一）工作态度（30分）

1.出勤情况（10分）

-严格遵守幼儿园的考勤制度，全勤得10分。

-迟到、早退一次扣1分，旷工一次扣3分。累计迟到、早退达到5次或旷工达到2天，该项得0分。

2.工作纪律（10分）

-遵守幼儿园的各项规章制度，服从工作安排，无违规违纪行为，得10分。

-出现一次违规违纪行为，视情节轻重扣1-5分；情节严重的，该项得0分。

3.敬业精神（10分）

-对工作认真负责，积极主动，具有较强的敬业精神，得8-10分。

-工作态度一般，主动性不够，得4-7分。

-对工作敷衍了事，缺乏敬业精神，得1-3分。

（二）工作能力（30分）

1.专业技能（15分）

-具备所从事岗位所需的专业知识和技能，能够熟练完成本职工作任务，得12-15分。

-基本掌握专业知识和技能，但在工作中有时需要他人协助，得8-11分。

-专业知识和技能不足，不能很好地胜任本职工作，得1-7分。

2.学习能力（5分）

-积极参加各类培训和学习活动，能够快速掌握新知识、新技能，学习能力较强，得4-5分。

-能够参加培训和学习活动，但学习效果一般，得2-3分。

-对培训和学习活动不积极，学习能力较差，得1分。

3.沟通协调能力（5分）

-与同事、家长和幼儿之间沟通良好，能够有效协调各方关系，得4-5分。

-沟通基本顺畅，能较好地协调工作关系，得2-3分。

-沟通存在障碍，协调能力较弱，得1分。

4.问题解决能力（5分）

-在工作中遇到问题能够主动思考，积极寻找解决方案，问题解决能力较强，得4-5分。

-能够解决一些常见问题，但方法不够灵活，得2-3分。

-遇到问题依赖他人解决，问题解决能力较差，得1分。

（三）工作业绩（40分）

1.教学工作业绩（针对临聘教师，20分）

-教学计划完成情况（5分）：严格按照教学大纲和教学计划开展教学活动，教学进度合理，得4-5分；基本完成教学计划，但存在一些小问题，得2-3分；教学计划执行不力，得1分。

-教学质量（10分）：幼儿在知识、技能、情感等方面得到较好发展，家长满意度高，得8-10分；教学质量一般，家长满意度一般，得4-7分；教学质量较差，家长满意度低，得1-3分。可通过幼儿测评成绩、家长反馈意见等进行综合评价。

-教学创新（5分）：积极探索教学方法创新，有独特的教学思路和方法，取得一定教学成果，得4-5分；能尝试一些新的教学方法，但效果不明显，得2-3分；教学方法较为传统