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小学英语新教师职业适应的困境与突破：基于多维度视角的研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。小学英语教育作为英语学习的启蒙阶段，对学生未来的语言学习和综合素养发展起着关键作用。自教育部规定小学从三年级起开设英语课程以来，小学英语教育在我国得到了广泛普及。越来越多的学校认识到英语教育的重要性，积极引入英语课程，为学生提供早期接触英语的机会。

随着小学英语教育规模的持续扩大，对小学英语教师的需求也日益增长。大量新教师涌入小学英语教师队伍，为教育事业注入了新鲜血液。这些新教师通常具备较高的学历和丰富的理论知识，他们带来了新的教育理念