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S地区校园足球特色学校的发展研究文献综述
1.1概念界定
(一)校园足球
本研究将校园足球的概念界定为校园足球是以校园为依托,提高足球运动的普及度,通过足球运动提高青少年学生身体素质,让学生学习掌握足球知识和基本技能,培育有潜质的青少年足球后备人才,并发挥足球教育的育人作用,培养学生团结协作的精神。
关于校园足球概念的界定,李方锐认为校园足球旨在提高学生的体质健康水平,全面塑造学生完全人格,通过校园足球活动的进行,使学生产生对足球运动的兴趣并熟练掌握足球基本技能,同时为我国储备一批有足球运动潜质的运动员李方锐.浅谈校园足球的开展现状及对策[J].当代体育科技,2013,3(05):87+89.。候学华认为校园足球是学生所进行的与足球相关的所有活动,旨在促进学生综合发展侯学华.全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D].北京体育大学,2011.。
李方锐.浅谈校园足球的开展现状及对策[J].当代体育科技,2013,3(05):87+89.
侯学华.全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D].北京体育大学,2011.
(二)校园足球特色学校
研究认为校园足球特色学校是以校园足球为发展特色,为学校的主要发展项目,申报,审批的学校。这些学校结合学校自身办学特点建立,目的是推广、普及青少年足球运动,充分发挥引领和示范作用,逐渐形成与彰显出足球办学特色王洪涛.
王洪涛.吉林省高中校园足球特色学校发展的现实困境与破解路径研究[D].东北师范大学,2019.
(三)2019年全区青少年校园足球特色学校督查评价指标
本研究所指的校园足球特色学校为教育部公布的宁夏高中校园足球特色学校。以2019年全区青少年校园足球特色学校督查评价指标(以下简称《评价指标》)为依据,此评价指标来源于宁夏回族自治区教育厅发布的关于开展2019年校园足球工作和学校体育设施对外开放工作专项督查的通知宁夏回族自治区教育厅.关于开展2019年校园足球工作和学校体育设施对外开放工作专项督查的通知
宁夏回族自治区教育厅.关于开展2019年校园足球工作和学校体育设施对外开放工作专项督查的通知[Z].2019.
表1-12019年全区青少年校园足球特色学校督查评价指标
序号
督查内容
评分标准
评分说明
1
教学
工作
开足体育课;要求高中学段即9-12年级每周2学时足球课
25分
2
校园足球有详细的足球教学教案
0-5分
3
开展过校园足球教学交流
0-5分
4
关注和引用教育部足球运动技能教学示范视频或其它足球教学方法
0-5分
5
全体校园足球教师加入全区青少年校园足球学校微信的交流群
0-5分
6
训练
工作
校队训练每周组织训练
10分、8分、5分、0分
每周三次为10分,两次8分、一次5分,没有0分
7
以足球社团、兴趣小组等形式开展课余训练并有一定学生数量
0-15分
8
成立校级足球队
10分或7分
男女均成立10分,只有男队7分
9
成立年级足球队
10分或7分
男女均成立10分,只有男队7分
10
成立班级足球队
10分或7分
男女均成立10分,只有男队7分
11
足球队制定系统、科学的训练计划,并在训练中讲解安全防护知识和开展防护技能训练
0-5分
12
借助外部力量开展训练并建立训练合作机制
0-15分
13
竞赛
工作
制定有足球竞赛制度
5分
14
每个班级参与比赛场次每年10以上、5场以上
0-5分
15
开展女生校园足球竞赛
0-10分
16
参加县区级联赛
10分
17
组织片区交流赛
5分
18
参加市级联赛
5分
19
参加全国比赛
5分
20
参加全国比赛获得前十名
1-10分
21
参加自治区、全国夏令营分营、全国夏令营总营
分别3分、5分、10分
22
建立良好的赛纪赛风、建立完善的安全防范、应急处置方案
10分
23
学校每学期邀请校外专业教练员提供技术指导不少于5、4、3、2次
对应分别为5分4分3分2分、1分
24
保障
工作
对场地进行必要的维护改造,合理科学划分场地,提高场地的使用率
0-10分
25
有基本的教学训练竞赛器械且使用率较高
0-10分
26
学校设立有体育工作专项经费,每年年均体育经费不低于生均公用经费的10%,校园足球方面占有一定的比例
15分
27
自治区教育厅支持经费专款专用、实效效益高
0-10分
28
学校为学生新增购买运动意外伤害险
5分
29
学校想办法解决不足的师资力量,教师、兼职教师和教练员数量满足校园足球教学训练等工作
0-10分
30
学校校园足球教师全员参与过至少市级以上的培训
0-10分
31
文化
建设
学校组织校园足球嘉年华活动
15分
32
学校每年有3、2、1
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