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Unit2Wehaveplayedfootballforayearnow.
【教学目标】
Knowledgeobjective:
Keyvocabulary—well,heart,active,pet,member,condition,sleepy,then,weak,illness,exercise,awful,perhaps
Keystructures—takepartin,inexcellentcondition,feelawful,alloverAbilityobjective:
Togetinformationaboutexerciseactivities.
Tomasterthepresentperfecttense.
Moralobjective:
Toknowmoreaboutotherperson’sproblemsandgivesomeadvicetoothers.
【教学重点】
1.Tolearnsomeexpressionsinthepassage.
2.Tolearnthepresentperfecttense.
【教学难点】
1.Togetinformationfromthearticle.
2.Theuseof“for”and“since”phrases.
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethod
【教学手段】
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
【教学过程】
TeachingProcedures:
Step1Warmingup
Lookatthepicturesandanswerthequestions.
1)WhataretheydoingwhiletheyarewatchingTV?
2)IseatingfoodwhilewatchingTVhealthy?
3)Playingvolleyballoftenishealthy,isn’tit?
4)Howdoeshegotoworkeveryday?
5)Isgoingtoworkbybikeeverydayhealthy?
6)Whatdoyoudotokeephealthy?
Step2Consolidatenewwords
Lookandsay.Theteachersshowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.
well,heart,active,pet,member,condition,sleepy,then,weak,illness,exercise,awful,perhaps
Step3Pre-reading
1.Ssdescribetheactivitiesinthepictures.
2.LetSschoosewhichonesarehealthy.
Step4Listening
ListentoPart2andanswerthequestions.
1)DidthedoctorcheckAnna’sheart?
2)HowdoesThomasgotoworknow?
Keys:1.Yes,hedid.
2.Heridestowork.
Step5Reading
1.ReadthepassageandmatchthepeoplewiththepicturesinActivity1.Thereisoneextrapicture.
2.Readthepassageandanswerthequestions.
1)HowdoesAnnagetexerciseeveryday?
2)Whowasthefirstnumberofthegirl’sfootballteam?
3)WhendidThomasbuyabike?
4)WasRichardweakafteralongillness?
Keys:1.Shegetsexerciseby
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