幼儿园小班家访记录表（10篇）.docx

幼儿园小班家访记录表10篇

幼儿园小班家访记录表1

约访目的：

了解幼儿在家表现，帮助提升幼儿在园参与集体活动的积极性，增强社交能力。

幼儿在园情况：

优点：在绘画活动中展现出丰富想象力，色彩搭配大胆；午睡习惯良好，能按时入睡；能主动向老师表达需求。

现存问题：集体活动中较为被动，很少主动参与互动，与陌生小朋友交往时会害羞。

家长反馈：孩子在家很活泼，喜欢玩玩具，会自己收拾玩具；比较依赖家人，家里来客人时会躲起来。

调整策略：

给家长的建议：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域提到的幼儿人际交往的发展目标，鼓励孩子邀请小伙伴来家里玩，创造交往机会；当孩子主动交往时给予肯定。日常生活中，多让孩子参与家庭决策，如选择周末活动，增强孩子的自主意识。

教师引导策略：在集体活动前，提前与该幼儿沟通活动内容，给予他一些简单的任务，如帮忙分发活动材料，增强其参与感。活动过程中，教师时刻关注他，当他有参与互动的意愿时，及时给予鼓励的眼神和肯定的点头，引导他大胆表达；安排性格开朗、热情主动的小朋友与该幼儿结成小组，一起完成集体活动任务。活动结束后，鼓励小组内成员互相分享感受，引导该幼儿倾听他人想法的同时，也勇敢说出自己的体验。

幼儿园小班家访记录表2

约访目的：

针对幼儿语言表达能力较弱的情况，与家长共同商讨提升方法。

幼儿在园情况：

优点：遵守课堂纪律，听从老师指令；自理能力较强，能自己穿衣、洗手；乐于助人，会帮老师收拾教具。

现存问题：表达想法时词汇量较少，语句不连贯，不敢在大家面前讲话。

家长反馈：孩子在家说话较晚，平时主要是老人照顾，交流方式比较单一。

调整策略：

给家长的建议：

参考《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域发展要求，每天安排亲子阅读时间，通过绘本故事丰富孩子词汇；日常交流中，引导孩子完整表达需求，如“我想要喝水”，而非简单的“水”。鼓励孩子讲述幼儿园的趣事，锻炼表达能力。

教师引导策略：

每天安排专门的语言表达时间，如“小小播报员”环节，让幼儿轮流分享一件小事。轮到该幼儿时，提前帮他梳理内容，给予提示词，让他更有信心表达；在日常教学中，对于该幼儿的每一次表达尝试，无论是否准确完整，都给予积极的反馈，如“你说得很有想法，如果能把句子说得更完整就更好啦”，并耐心引导他补充完善。

幼儿园小班家访记录表3

约访目的：

探讨如何培养幼儿的规则意识。

幼儿在园情况：

优点：在美工活动中动手能力强，作品有创意；与小朋友友好相处，很少发生冲突；对新事物充满好奇心。

现存问题：玩玩具后经常不收拾，集体排队时爱插队。

家长反馈：在家比较任性，想要什么就必须立刻得到，家里人比较宠孩子。

调整策略：

给家长的建议：

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域关于社会适应的内容，制定家庭规则，如玩完玩具必须放回原位，遵守作息时间等，并严格执行；当孩子遵守规则时给予奖励，违反规则时适当惩罚。

教师引导策略：

开展“规则小课堂”活动，通过有趣的动画、故事展示遵守规则的重要性，并在课堂上进行情景模拟，如模拟排队、整理玩具等场景，让幼儿亲身体验规则的意义；在班级显眼位置设置“规则小明星”评比栏，每周对遵守规则的幼儿进行表扬和奖励，对于该幼儿的点滴进步及时记录并展示，激励他养成遵守规则的习惯。

幼儿园小班家访记录表4

约访目的：

提升幼儿的生活自理能力，为幼小衔接做准备。

幼儿在园情况：

优点：唱歌声音好听，节奏感强；能积极参与体育活动，跑步速度快；善于观察，能发现环境中的细微变化。

现存问题：不会系鞋带，穿衣速度慢，吃饭时偶尔会撒饭。

家长反馈：

平时家长包办较多，觉得孩子还小，很多事情没让孩子自己做。

调整策略：

给家长的建议：

参照《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力方面，让孩子自己穿衣、系鞋带、整理书包等，家长逐步放手；鼓励孩子自己吃饭，不催促，培养良好进餐习惯。

教师引导策略：

在班级开展生活自理能力教学活动，如通过儿歌、步骤图等方式教幼儿系鞋带、快速穿衣。活动结束后，让幼儿分组练习，互相帮助、互相监督；在午睡起床和用餐时间，给予该幼儿足够的时间完成自理任务，当他完成得较好时，及时给予表扬，如“你今天穿衣又快又整齐，进步很大哦”，增强他的自信心和积极性。

幼儿园小班家访记录表5

约访目的：

改善幼儿挑食的问题，促进幼儿健康饮食。

幼儿在园情况：

优点：思维活跃，在数学活动中能快速点数；喜欢画画，且专注力强；能主动帮助老师做一些力所能及的事情。

现存问题：不喜欢吃青菜、胡萝卜等蔬菜，只吃自己喜欢的食物。

家长反馈：

孩子在家也挑食，喜欢吃零食，家长常常顺着孩子的口味做饭。

调整策略：

给家长的建议：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中合理膳食的建议，减少家中零食储备；尝试将蔬菜做成有