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劳动教育课程体系规划指南.docxVIP

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劳动教育课程体系规划指南

目录

劳动教育课程体系规划指南(1)..............................4

一、内容简述...............................................4

二、课程体系规划背景.......................................5

三、课程目标和原则.........................................5

四、课程体系结构...........................................6

总体框架................................................7

课程设置................................................8

(1)理论学习课程..........................................9

(2)实践操作课程.........................................10

(3)综合活动课程.........................................11

课程关系与衔接.........................................12

五、课程内容设计..........................................12

理论知识内容...........................................13

实践操作内容...........................................13

课外活动内容...........................................14

六、教学方法与手段........................................15

教学方法...............................................17

教学手段...............................................17

七、课程实施与管理........................................18

课程实施步骤...........................................19

课程管理策略...........................................20

八、评价与反馈机制........................................21

课程评价体系建立.......................................22

反馈机制设计...........................................22

九、师资培训与素质提升....................................23

教师劳动教育能力培训...................................24

教师素质提升途径.......................................25

十、资源保障与支持系统建设................................26

教学资源保障...........................................27

支持系统建设...........................................27

十一、课程评价与改进计划..................................29

课程评价方案制定与实施.................................29

课程改进计划制定与实施效果监测指标体系构建.............30

劳动教育课程体系规划指南(2).............................31

内容综述...............................................31

1.1目的与意义............................................32

1.2研究背景..............................................32

劳动教育课程体系概述...................................33

2.1劳动教育的重要性......................

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