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从“权威主导”到“多元引导”：新课程理念下初中政治教师角色转变探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
随着时代的快速发展和教育理念的不断更新，新课程改革已成为教育领域的核心变革力量。这场改革以全面推进素质教育为宗旨，旨在培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代人才。它不仅对教育教学的目标、内容、方法和评价体系进行了全面的调整，更对教师的角色和职责提出了全新的要求。
初中政治学科作为学校德育工作的主渠道，在培养学生正确的世界观、人生观和价值观方面发挥着不可替代的关键作用。在新课程改革的背景下，初中政治学科的重要性愈发凸显。它不仅要传授给学生基本的政治理论知识，更要引导
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