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深耕区域认知：高中地理校本课程内容开发的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与时代需求

在教育改革持续推进的当下，高中地理教育作为培养学生综合素养的重要领域，正面临着前所未有的挑战与机遇。当前高中地理教育存在着一些亟待解决的问题，如课程内容相对陈旧，难以充分反映地理学科的必威体育精装版研究成果与社会发展的实际需求；教学方法较为传统，侧重于知识的灌输，对学生的自主学习、探究能力以及实践操作能力的培养有所欠缺，导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。

区域认知素养作为地理学科核心素养的关键组成部分，对于学生深入理解地理环境的复杂性和多样性，以及人地关系的相互作用机制具有至关重要的意义。具备良好区域认知素养的