英语视听语境中词汇附带习得的多维度探究与实践启示.docx

英语视听语境中词汇附带习得的多维度探究与实践启示

一、引言

1.1研究背景

在英语学习的漫长征程中，词汇犹如基石，其重要性不言而喻。语言学家Wilkins曾深刻指出：“没有语法，人们可以表达的内容甚少；而没有词汇，人们则无法表达任何内容。”词汇作为语言的基本构成单位，是英语学习的核心要素，直接关乎学习者听、说、读、写、译等各项语言技能的发展。从日常交流的脱口而出，到阅读理解的精准把握，从书面表达的流畅自如，到听力理解的准确无误，词汇量的大小及运用能力的高低都在其中发挥着关键作用。

词汇习得的方式丰富多样，其中词汇附带习得自20世纪80年代被提出后，便在词汇习得研究领域占据了重要