人教 九年级 下册 语文 第三单元《单元写作 布局谋篇》习题课 课件.pptx

1.能围绕文章所要表达的中心，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。

2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。

3.养成写作中布局谋篇的意识和习惯。;点滴中，感悟美好

生活就像一粒种子，若不断施加养料，便会绽放人间美好。①

——题记

劳动之美②

新年伊始，扫尘迎新。看着一片狼藉的书房，我下定主意：“来个书房大扫除”！;我先把散落在床头、书桌、地板上的书本及资料分类整理好，常用的搬上书架，不常用的放进收纳箱。接下来就是清洁打扫了。我找来抹布和拖把，仔仔细细地将书桌、书架、地面的尘土擦拭一遍，就连地板缝、书架缝、床底下等多年积灰的死角，都被拭得干干净净，桌上陈设也被擦得亮闪闪。;③总结“劳动之

美”，点明主旨。;努力之美

我报名参加了学校举行的演讲比赛。由于材料准备耗时较多，我便利用课余时间搜集、准备。我在书籍中寻找演讲材料，学习优秀范例，撰写和修改演讲稿。每晚放学回家，我还要对着镜子反复练习演讲仪态，直至上下眼皮开始打架，才洗漱就寝。;那段时间，我见过晨光熹微，感受过骄阳火热，也体验过一人独诵的冷清，但我没有放弃，因为我相信，美好孕育在一次次的努力之中。

两个星期后，我登上舞台，在聚光灯下侃侃而谈，博得满堂喝彩。在阵阵喝彩声中，我感悟到了努力之美。④;自立之美

又到考级之际。父母因急事无法亲自送我。于是，我前一晚规划好路线，整理好相关物品，定好闹钟。第二天一大早，简单收拾完后我便奔向公交站。坐上车，打开手机导航，我便开始闭目养神，直到——“您已偏离路线，;请重新规划路线！”原来公交车临时改了线路，把我载到了别处。我赶紧从就近的站台下车，开始认真观察站台上的线路信息，结合手机导航，重新设计路线……半小时后，我顺利抵达考场，参加考试。;一回到家，我便向父母讲述了这段经历。他们听后，脸上露出欣慰的笑容。从他们的笑容中，我感悟到了自立之美。⑤

美是到处都有的，对于我们的眼睛而言，不是缺少美，而是缺少发现。让我们从生活点滴中发现美好，感悟美好。⑥;名师点评??作者采用小标题的形式，分别以海与海螺的事例脉络清晰，紧扣中心。文章围绕“点滴中，感悟美好”从生活中撷取三个片段，表现自己从中获得的“劳动之美”“努力之美”“自立之美”，小标题形式层次清晰，行文结构完整。！;斗转星移，万象更新，猛然惊觉时间从未停止；殷殷期待，谆谆教诲，总是在不经意的细微处，感知爱从未停止；文化积淀，红色血脉，一旦用心领悟，就会发现传承从未停止；乘风破浪，披荆斩棘，当从风雨挣扎中走过，才知道奋斗从未停止……

请以《原来，____从未止步》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①在横线上补上合适的词语，补全题目；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名和校名；④书写工整。;思路点拨：审题立意：“原来”有突然发现之意。“从未止步”的意思是从来没有停止过脚步。根据题干中给出的材料，可以以珍惜时间、以他人对自己的爱、以文化与精神的传承、以奋斗等为写作主旨。故题目可以补写为：“原来，时间从未止步”“原来，爱从未止步”“原来，传承从未止步”“原来，奋斗从未止步”……从中任选其一，从生活中选取事例来表现这一主旨，写文时贵在真实，要写出真情实感，做到以情动人。;布局谋篇：文首可以题记的形式点明主旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则可以写人记事，如选择“原来，爱从未止步”这一标题，写作时应围绕某人对自己的爱从来没有停止过来展开故事情节，这个人可以是老师，可以是父母长辈等，写出自己通过某一件具体事例突然明白，原来他们对自己的爱从来没有停止过。可以采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。例文略。