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核心素养导向：高中语文语言文字教学的创新与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当今全球化与信息化飞速发展的时代，社会对人才的需求发生了深刻变革。随着国际交流日益频繁，各领域竞争愈发激烈，具备跨文化沟通能力、批判性思维以及创新能力的复合型人才成为时代的迫切需求。在此背景下，教育作为培养人才的关键途径，其重要性不言而喻。语文作为一门基础学科，承载着传承文化、培养思维和提升表达能力的重任，在人才培养体系中占据着核心地位。高中阶段作为学生成长的关键时期，语文教学对于塑造学生的价值观、人生观和世界观具有深远影响。
《普通高中语文课程标准》明确提出语文核心素养的概念，将其划分为
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