学校健康教育评价方案.docx

?一、引言

学校健康教育是学校教育的重要组成部分，对于促进学生身心健康发展、培养良好生活习惯和社会适应能力具有重要意义。为了科学、全面地评价学校健康教育工作的开展情况和效果，特制定本评价方案。

二、评价目的

1.了解学校健康教育工作的现状，发现存在的问题与不足。

2.为学校改进健康教育工作提供依据，促进健康教育工作质量的提升。

3.激励学校不断优化健康教育内容与方法，保障学生健康成长。

三、评价原则

1.科学性原则：评价指标体系应基于科学的健康教育理论和方法，准确反映健康教育工作的内涵与要求。

2.全面性原则：涵盖健康教育工作的各个方面，包括课程设置、教学实施、师资队伍、教学资源、健康环境等，确保评价的全面性。

3.客观性原则：评价过程和结果应客观公正，避免主观随意性，以事实和数据为依据。

4.发展性原则：注重评价对学校健康教育工作的发展性导向作用，鼓励学校持续改进和创新。

四、评价对象

[具体学校名称或学校范围]

五、评价内容与指标

（一）健康教育课程

1.课程设置

-评价指标：学校是否按照国家规定的课程标准和要求，将健康教育纳入教学计划，开足课时。

-评价方法：查阅学校教学计划、课程表等资料，核实健康教育课程的开设情况。

-评分标准：完全符合要求得10分，基本符合要求得6分，不符合要求得0分。

2.教材选用

-评价指标：选用的健康教育教材是否符合学生年龄特点和认知水平，内容科学、系统、实用。

-评价方法：查看教材样本，评估教材质量。

-评分标准：教材质量高得8分，质量一般得4分，质量较差得0分。

3.教学实施

-评价指标：教师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生参与和实践，能有效传授健康知识和技能。

-评价方法：随机听课，观察教学过程，与学生交流，查阅教案等。

-评分标准：教学效果好得12分，较好得8分，一般得4分，较差得0分。

（二）健康教育师资

1.师资配备

-评价指标：学校是否配备专（兼）职健康教育教师，数量是否满足教学需要。

-评价方法：查阅教师信息档案，统计健康教育教师人数。

-评分标准：配备充足得8分，基本满足得4分，不足得0分。

2.师资培训

-评价指标：学校是否定期组织健康教育教师参加专业培训，提高教师业务水平。

-评价方法：查看培训记录、教师培训证书等。

-评分标准：培训工作扎实得8分，有一定培训得4分，培训较少得0分。

（三）健康教育教学资源

1.教学设施

-评价指标：学校是否具备开展健康教育教学所需的设施设备，如图书、模型、多媒体设备等。

-评价方法：实地查看教学设施设备的配备情况。

-评分标准：设施设备齐全得10分，基本齐全得6分，缺乏得0分。

2.网络资源利用

-评价指标：学校是否利用网络资源丰富健康教育教学内容，引导学生自主学习。

-评价方法：查看学校网站相关内容，了解网络资源利用情况。

-评分标准：利用充分得8分，有一定利用得4分，较少利用得0分。

（四）健康环境

1.校园卫生

-评价指标：校园环境整洁，教室、宿舍、食堂等卫生达标，垃圾处理及时，无卫生死角。

-评价方法：实地检查校园环境卫生状况。

-评分标准：卫生状况良好得10分，较好得6分，较差得0分。

2.教学与生活设施卫生

-评价指标：教学设施、生活设施符合卫生标准，如课桌椅高度适宜，宿舍通风良好等。

-评价方法：实地查看设施情况，检查相关卫生指标。

-评分标准：设施卫生达标得8分，基本达标得4分，不达标得0分。

3.校园文化建设

-评价指标：校园文化体现健康理念，有丰富的健康教育宣传阵地，营造良好的健康氛围。

-评价方法：观察校园文化环境，查看宣传阵地建设情况。

-评分标准：文化建设突出得8分，有一定体现得4分，缺乏得0分。

（五）学生健康行为

1.健康知识知晓率

-评价指标：通过问卷调查等方式，了解学生对健康知识的掌握程度，计算知晓率。

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