第5单元 17 爬天都峰 精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）[001].docx

第5单元17爬天都峰精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元17爬天都峰精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

教学内容

本章节为统编版四年级语文上册第5单元的第17课《爬天都峰》。主要内容是讲述小作者跟随爸爸攀登天都峰的经历，通过描绘攀登过程中的困难和挑战，以及攀登成功后的喜悦，展现了克服困难、勇往直前的精神。教材内容涉及了对自然景色的描绘、人物心理活动的刻画以及攀登技巧的介绍。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读《爬天都峰》，提升学生的审美鉴赏能力，引导学生感受自然之美和人物情感。其次，通过分析攀登过程中的困难和挑战，培养学生的意志品质，激发学生面对困难不退缩、勇于攀登的精神。最后，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中共同成长。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章主旨：重点指导学生理解文章《爬天都峰》通过作者攀登天都峰的经历，传达的勇于挑战、团结协作的精神。

-体会人物情感：引导学生体会作者在攀登过程中的心理变化，如克服困难时的坚定和攀登成功后的喜悦。

-感受自然美景：引导学生描绘和欣赏天都峰的自然景观，培养对自然美的感知能力。

2.教学难点

-突破理解障碍：对于四年级学生来说，理解攀登过程中的困难和挑战可能存在一定难度，教师需通过具体事例和情境再现，帮助学生理解。

-情感共鸣：引导学生深入体会作者的情感，可能需要一定的情感投入和想象能力，教师可通过角色扮演、情感朗读等方式帮助学生共鸣。

-文本分析：对于文章结构、写作手法等文本分析，学生可能较为陌生，教师需通过逐步引导，帮助学生掌握文本分析方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爬天都峰》的课文教材。

2.辅助材料：准备与天都峰相关的图片、攀登技巧的视频，以及展示攀登过程的图表。

3.实验器材：准备与攀登相关的教具，如攀登模型或攀登动作演示道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以方便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放天都峰的自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的美景。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“同学们，你们知道天都峰吗？它有什么特别之处？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对天都峰的了解，激发学生对攀登天都峰的兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍作者和背景：简要介绍作者的经历和写作背景，让学生了解文章的创作背景。

2.阅读课文：学生朗读课文《爬天都峰》，教师注意引导学生关注文章的描写手法和人物情感。

3.分析文章结构：讲解文章的结构，引导学生理解文章的起承转合。

4.体会人物情感：分析作者在攀登过程中的心理变化，引导学生体会作者的情感。

5.感受自然美景：引导学生欣赏天都峰的自然景观，培养学生的审美鉴赏能力。

（三）巩固练习（10分钟）

1.朗读练习：学生分组朗读课文，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

2.词语积累：让学生找出课文中自己喜欢的词语，并解释其含义。

3.情景模拟：学生分组模拟攀登天都峰的过程，教师点评并指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考文章中的难点，如攀登过程中的困难和挑战。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

3.角色扮演：教师邀请学生进行角色扮演，模拟攀登过程中的场景。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将攀登天都峰的精神应用到学习和生活中？

2.学生分享：学生分享自己的体会，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调攀登天都峰的精神。

2.作业布置：布置相关作业，如阅读类似题材的文章、撰写攀登经历等。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，实现教学双边互动，培养学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解《爬天都峰》课文的内容，包括攀登过程中的具体事件、人物心理活动以及自然景观的描写。

-学生能够识别并运用课文中出现的生字词，提高词汇量和语言表达能力。

-学生能够分析文章的结构，理解文章的起承转合，提升对文学作品的鉴赏能力。

2.能力提升

-通过对攀登天都峰经历的描述，学生能够理解并体会面对困难时的勇气和坚持不懈的精神，增强自身的意志力。

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