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中文摘要
美国哲学家马修•李普曼(MatthewLipman,1923-2010年)是哥伦比亚大学哲
学系教授,二十世纪六十年代末李普曼开始研究儿童哲学(Philosophyforchildren),
并于七十年代初创立了儿童哲学理论与一整套课程,因此被誉为“儿童哲学”之父。
通过对李普曼的相关文章、著作的阅读分析,笔者发现李普曼在批判美国学校教育
的过程中将矛头直指儿童德育,他将儿童德育的失位视为导致美国教育问题乃至社
会问题的关键原因。当时美国儿童德育存在种种问题,包括德育目的的偏离,德
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