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小学音乐人音版五年级下册
第一课春景
教材分析
钢琴曲《致春天》,是一首钢琴抒情小,是挪威作曲家格里格谱写的春
天的颂歌。描绘了春天降临大地的情景,表达了人们喜悦激动的心情。
柳琴曲《春到沂蒙》,是一首柳琴独奏曲,描绘了山东省沂河两岸春光明
媚,流水潺潺和万物生辉的动人景象;表现了在田间愉快劳动的人们对丰收
的展望,对美好未来的热烈向往。乐曲以山东民歌《沂蒙山小调》为素材,
具有浓郁的山东风味和鲜明的地方色彩。
歌曲《小鸟小鸟》,是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放,充分
表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8
拍,二段体结构。第一段(13小节)为齐唱,第二乐段为合唱。每段均由两个
变化重复的大乐句组成,音乐素材十分精炼而集中。
歌曲《春雨蒙蒙地下》,是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流
畅,描绘了绵绵的春雨,使冬眠的万物复苏,也隐喻着春雨滋润着少年儿童
的心田。这首歌以景抒情,情景交融,纯朴而富有诗意。歌曲为2/4拍,宫、
徵交替调式,一段体结构。
学情分析
五年级的学生已经能够认识唱名,拍打节奏的准确性也有了一定的能力,
但视唱的准确性还有待提高。另外,继续加强两声部合唱的和谐统一训练,
正确运用切分音,并懂得其在音乐中的表现作用,以及音乐创作是本课的主
要任务。
教学目标
1.能听辨出《致春天》的乐曲结构以及主题每次出现时的变化。
2.在聆听柳琴独奏曲《春到沂河》的过程中,认识民族乐器柳琴,并记
柳琴的音色。能简单描述乐曲所表现的“春到沂河”的意境。
3.用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》,表现热爱生活、热
爱大自然的情感。并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。
4.能用优美的歌声演唱《春雨濠濠地下》,并背唱歌曲,能和同伴一起编
创节奏,在合适的地方用沙锤为歌曲伴奏和表演。
5.认识切分音(一),能正确运用于音乐实践活动,初步懂得切分音在音
乐表现中的作用。
教学重点:
1.用稍快的速度表达喜悦的心情,用轻快、活泼、优美的声音演唱歌
曲。
2.学习切分音节奏并在实践活动中掌握。
教学难点:二声部歌声的和谐、统一。
教学准备:多媒体课件、沙锤。
教学方法:听辨与创编实践。
课时安排:4课时
教学过程
第1课时
一、新学期寄语
1.总结上学期学习内容及情况。
2.介绍本学期学习任务及内容。
3.强调音乐学科在孩子们学习生活中的重要性,鼓励他们把握课堂,提
高学习效率。
二、聆听《致春天》
1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问:挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?
(2)讲解:春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好,作曲家格里格热情
地谱写了这首钢琴抒情小品。
2.初听《致春天》。
(1)设问:你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?
(2)教师适时指导,帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。
3.复听《致春天》。
要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作,表达出三段音乐在发展过
程中的情绪变化。
4.完成教材中的书面作业。
(1)画出第三部分的图形谱,说明第一与第三部分旋律是相同的,但情
绪不同。
还可以根据想像在图形谱添加其他的图画等。
(2)完成方格框内的选择一一曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。
5.创编好活动
让学生根据自己的理解,用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望
心情,要把三段的发展变化过程都能表达出来。主要是体现学生的自主参与
及他们
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