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小学音乐人音版五年级下册

第一课春景

教材分析

钢琴曲《致春天》，是一首钢琴抒情小，是挪威作曲家格里格谱写的春

天的颂歌。描绘了春天降临大地的情景，表达了人们喜悦激动的心情。

柳琴曲《春到沂蒙》，是一首柳琴独奏曲，描绘了山东省沂河两岸春光明

媚,流水潺潺和万物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收

的展望，对美好未来的热烈向往。乐曲以山东民歌《沂蒙山小调》为素材，

具有浓郁的山东风味和鲜明的地方色彩。

歌曲《小鸟小鸟》，是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分

表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8

拍，二段体结构。第一段（13小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个

变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。

歌曲《春雨蒙蒙地下》，是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流

畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童

的心田。这首歌以景抒情，情景交融，纯朴而富有诗意。歌曲为2/4拍，宫、

徵交替调式，一段体结构。

学情分析

五年级的学生已经能够认识唱名，拍打节奏的准确性也有了一定的能力,

但视唱的准确性还有待提高。另外，继续加强两声部合唱的和谐统一训练，

正确运用切分音，并懂得其在音乐中的表现作用，以及音乐创作是本课的主

要任务。

教学目标

1.能听辨出《致春天》的乐曲结构以及主题每次出现时的变化。

2.在聆听柳琴独奏曲《春到沂河》的过程中，认识民族乐器柳琴，并记

柳琴的音色。能简单描述乐曲所表现的“春到沂河”的意境。

3.用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，表现热爱生活、热

爱大自然的情感。并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。

4.能用优美的歌声演唱《春雨濠濠地下》，并背唱歌曲，能和同伴一起编

创节奏，在合适的地方用沙锤为歌曲伴奏和表演。

5.认识切分音(一)，能正确运用于音乐实践活动，初步懂得切分音在音

乐表现中的作用。

教学重点：

1.用稍快的速度表达喜悦的心情，用轻快、活泼、优美的声音演唱歌

曲。

2.学习切分音节奏并在实践活动中掌握。

教学难点：二声部歌声的和谐、统一。

教学准备：多媒体课件、沙锤。

教学方法：听辨与创编实践。

课时安排：4课时

教学过程

第1课时

一、新学期寄语

1.总结上学期学习内容及情况。

2.介绍本学期学习任务及内容。

3.强调音乐学科在孩子们学习生活中的重要性，鼓励他们把握课堂，提

高学习效率。

二、聆听《致春天》

1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。

(1)设问：挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何？

(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情

地谱写了这首钢琴抒情小品。

2.初听《致春天》。

(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗？

(2)教师适时指导，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。

3.复听《致春天》。

要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过

程中的情绪变化。

4.完成教材中的书面作业。

(1)画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的，但情

绪不同。

还可以根据想像在图形谱添加其他的图画等。

(2)完成方格框内的选择一一曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。

5.创编好活动

让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望

心情，要把三段的发展变化过程都能表达出来。主要是体现学生的自主参与

及他们