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名词性从句概述及用法实例解析:大学英语高级课程教案.docVIP

名词性从句概述及用法实例解析:大学英语高级课程教案.doc

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名词性从句概述及用法实例解析:大学英语高级课程教案

一、教案取材出处

《大学英语高级教程》

《英语语法精讲》

《英语语法手册》

二、教案教学目标

让学生掌握名词性从句的概念和用法。

培养学生运用名词性从句进行写作和口语表达的能力。

提高学生的英语语法素养,为高级英语学习打下坚实基础。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

名词性从句的概念和种类

不同种类名词性从句的用法和区别

2

名词性从句在句子中的作用

名词性从句在句子中的正确运用和避免错误

3

名词性从句的引导词和连接词

名词性从句引导词和连接词的用法和区别

4

名词性从句的时态和语态

名词性从句时态和语态的正确运用和转换

5

名词性从句的例句解析

通过例句解析,让学生更好地理解和运用名词性从句

教学重点:名词性从句的概念和种类

引导学生了解名词性从句的定义,包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

通过实例讲解,让学生掌握不同种类名词性从句的特点和用法。

教学难点:不同种类名词性从句的用法和区别

分析各类名词性从句在句子中的具体作用,让学生了解它们之间的区别。

通过对比练习,让学生熟练运用各类名词性从句。

教学重点:名词性从句在句子中的作用

讲解名词性从句在句子中的具体作用,如连接主语、宾语、表语和同位语等。

通过例句分析,让学生了解名词性从句在句子中的正确运用。

教学难点:名词性从句的正确运用和避免错误

分析学生在运用名词性从句时常见的错误,如时态、语态、引导词和连接词等方面的错误。

通过练习和讲解,帮助学生纠正错误,提高正确运用名词性从句的能力。

教学重点:名词性从句的引导词和连接词

讲解名词性从句的引导词和连接词的种类和用法。

通过例句解析,让学生掌握各类引导词和连接词的用法。

教学难点:名词性从句时态和语态的正确运用和转换

讲解名词性从句时态和语态的正确运用,以及它们之间的转换关系。

通过练习,让学生熟练掌握名词性从句时态和语态的运用。

教学重点:名词性从句的例句解析

通过解析典型例句,让学生更好地理解和运用名词性从句。

培养学生的英语语法素养,提高英语学习水平。

四、教案教学方法

教学方法

具体措施

案例分析法

通过分析真实英语语料中的名词性从句,让学生直观感受其用法和功能

小组讨论法

将学生分组讨论名词性从句在不同句子结构中的运用,鼓励学生积极参与

互动教学法

通过师生互动,引导学生提问和解答,深化对名词性从句的理解和运用

比较分析法

比较不同类型的名词性从句及其引导词、时态和语态,帮助学生辨别差异

实践教学法

通过练习题和写作任务,让学生在实际操作中巩固和提升名词性从句的运用能力

五、教案教学过程

导入环节

提出问题:“名词性从句在英语学习中有什么作用?”

引导学生回顾之前学习的语法知识,激发对名词性从句的兴趣。

讲解环节

教师讲解名词性从句的定义、种类和基本结构。

利用PPT展示各类名词性从句的例句,并分析其语法特点。

互动环节

教师提问:“如何判断一个句子是否为名词性从句?”

学生回答问题,教师点评并总结。

学生练习判断句子中的名词性从句类型,教师纠正错误。

实践环节

分组讨论:每组选择一个名词性从句,讨论其在句子中的用法和功能。

学生分享讨论成果,教师点评并总结。

练习环节

教师分发练习题,学生独立完成。

教师讲解练习题中的名词性从句用法,学生巩固知识点。

写作环节

学生根据所学内容,完成一篇包含不同类型名词性从句的短文。

学生互评作文,教师点评并总结。

六、教案教材分析

教材内容分析:本节课的教材选自《大学英语高级教程》中的“名词性从句”章节,涵盖了名词性从句的定义、种类、用法和功能等基本知识。

教材目标分析:通过本节课的学习,学生能够掌握名词性从句的基本用法,并能够在实际写作和口语表达中灵活运用。

教材评价分析:教材例句丰富,覆盖面广,适合大学英语高级课程的学生学习。教材注重理论讲解与实际应用相结合,有助于提高学生的英语综合能力。

七、教案作业设计

完成以下句子,使用合适的名词性从句:

Iamwondering________youcanhelpmewiththisproblem.

Thequestion________Iamthinkingaboutiswhetherweshouldcontinueourproject.

改写以下句子,使用名词性从句:

Itisimportantthatwefinishtheworkontime.

Shesuggestedthatweshouldgototheparty.

写一篇短文,包含以下要求:

主语从句:介绍一个你感兴趣的事物,并说明原因。

宾语从句:描述一个你经历过的事件,并分享你的感受。

表语从句:解释你对

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