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2024年新教材部编版一年级道德与法治教案

《上课了》教学设计1

课题上课了

1.知道课件休息的好处。

2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。

教学目标3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾

听。

4.学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。

教学重点知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。

教学难点知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。

教学准备教师准备：课件教材

导语：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现

在为什么都回到自己的座位上了呢?

出示任务：现在你们在做什么？

反馈指导：引导学生回答。

教师总结：是的，我们现在上课了！

一起来了解

导语：猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上

教学过程

哪节课，看他一眼就知道。”

出示任务1：上课了，大家怎么知道上什么课，拿出什么课本呢?

反馈指导：引导同学回答

教师总结：谜底就在于，我们有课程表，知道每天的课程安排。

出示任务2：说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?

反馈指导：引导学生回答。

教师总结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大

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家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。

一起来准备

导语：通过课程表，我们知道下节课是什么，那么要如何准备呢？

出示任务：

你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？

说一说：下课了你们都是怎么做的呢？

反馈指导：

预设：

下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……

下课了我们做了……

教师提问过渡.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做

好准备了吗?

反馈指导：教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆

放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?

出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一

旦需要，心里也不会着急。

采访忘记带课本同学的心情和感受。

出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，她以后应该怎么做呢？

引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按