课题开题报告：着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局研究。.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明、王丽、赵强（主要成员）

课题申报时间：2022年3月1日

预计完成时间：2023年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，立德树人成为教育工作的根本任务。立德树人是指通过教育，培养学生的道德品质、人文素养和创新能力，使其成为有道德、有才华、有担当的时代新人。然而，在当前教育实践中，立德树人任务的落实仍面临诸多挑战，如教育观念陈旧、教学方法单一、评价体系不完善等。因此，构建落实立德树人根本任务的新生态新格局，对于提高教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

近年来，国内学者对立德树人任务的研究日益深入，主要集中在以下几个方面：一是对立德树人内涵的探讨，明确了立德树人的基本要求和目标；二是对立德树人实施路径的研究，提出了课程改革、教学方法创新、评价体系完善等具体措施；三是对立德树人效果的评价，通过实证研究，分析了立德树人任务在促进学生全面发展方面的作用。

国外研究现状

在国外，关于立德树人任务的研究主要集中在以下几个方面：一是对学生道德品质的培养，通过道德教育课程、实践活动等途径，提高学生的道德素养；二是对学生人文素养的培养，通过文学、艺术、历史等课程，培养学生的审美情趣和人文精神；三是对学生创新能力的培养，通过项目式学习、研究性学习等途径，激发学生的创新潜能。

发展趋势

随着教育改革的不断深入，立德树人任务的研究将呈现出以下发展趋势：一是立德树人任务的内涵将更加丰富，涵盖道德品质、人文素养、创新能力等多个方面；二是立德树人任务的实施路径将更加多样化，包括课程改革、教学方法创新、评价体系完善等多种手段；三是立德树人任务的效果评价将更加科学，通过大数据、人工智能等手段，提高评价的准确性和有效性。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确立德树人根本任务的新生态新格局的内涵和特征；

（2）分析当前教育实践中立德树人任务落实的困境和挑战；

（3）提出构建落实立德树人根本任务新生态新格局的路径和策略；

（4）评价构建落实立德树人根本任务新生态新格局的效果。

研究内容

（1）立德树人根本任务的新生态新格局的内涵和特征；

（2）当前教育实践中立德树人任务落实的困境和挑战；

（3）构建落实立德树人根本任务新生态新格局的路径和策略；

（4）构建落实立德树人根本任务新生态新格局的效果评价。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解立德树人任务的研究现状和发展趋势；

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集教育实践中的立德树人任务落实情况；

（3）案例研究法：通过分析典型案例，总结立德树人任务落实的成功经验和教训；

（4）行动研究法：通过实践探索，提出构建落实立德树人根本任务新生态新格局的路径和策略。

研究路径

（1）第一阶段：文献综述和现状分析（2022年3月-2022年6月）

在这一阶段，我们将通过查阅国内外相关文献，了解立德树人任务的研究现状和发展趋势，分析当前教育实践中立德树人任务落实的困境和挑战。

（2）第二阶段：路径和策略研究（2022年7月-2022年12月）

在这一阶段，我们将通过调查研究、案例研究等方法，提出构建落实立德树人根本任务新生态新格局的路径和策略。

（3）第三阶段：实践探索和效果评价（2023年1月-2023年12月）

在这一阶段，我们将通过行动研究法，实践探索构建落实立德树人根本任务新生态新格局的路径和策略，并对效果进行评价。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成关于立德树人根本任务的新生态新格局的内涵和特征的研究报告；

（2）提出构建落实立德树人根本任务新生态新格局的路径和策略；

（3）形成关于构建落实立德树人根本任务新生态新格局的效果评价报告。

成果形式

（1）研究报告：包括文献综述、现状分析、路径和策略研究、效果评价等方面的内容；

（2）论文：将研究成果发表在国内外学术期刊上，提高研究成果的学术影响力；

（3）学术会议：参加国内外学术会议，分享研究成果，与同行进行学术交流。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2022年3月-2022年6月：完成文献综述和现状分析；

（2）2022年7月-2022年12月：完成路径和策略研究；

（3）2023年1月-2023年12月：完成实践探索和效果评价。

人员分工

（1）张华：负责课题整体设计