人教部编版七年级上册语文精品教学课件 期末专题训练 专题六 古诗词鉴赏.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG期末专题训练专题六古诗词鉴赏一、［2024年1月福州延安中学期末］阅读下面的古诗，回

答问题。【甲】十一月四日风雨大作[宋]陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【乙】秋雨渐凉有怀兴元(其三)[宋]陆游清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。忽闻雨掠蓬窗过，犹作当时铁马看。二三四五一犹作当时铁马看风雨飘摇的南宋王朝

(国家的危难)二三四五一感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之

心对往昔时光的追忆、壮志未酬的隐痛、报国杀敌

的宏志(言之有理即可)二三四五一二、［2024年1月厦门双十中学期末］阅读下面的古诗，回

答问题。【甲】峨眉山月歌[唐]李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【乙】襄邑道中①[宋]陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注释】①诗人此行是由于原官职任期已满，准备进京

待选。二三四五一点拨：【乙】诗三四两句写行舟上的“我”去观流动的

云，船与云其实都在向前移动，只是相对静止而已。这里

的“云不动”，是作者内心平静轻松的外化。所以是“化

动景为静景”，而非“化静景为动景”。二三四五一2.两首诗歌的作者当时都在船行途中，请简要分析两首诗歌

在情感主旨上的异同处。答案：同：两首作品都表达了作者对未来的无限憧憬与希

望。异：【甲】诗里有对友人的不舍；【乙】诗中有一种

心旷神怡、轻松适意、沉稳自信的情绪流露。二三四五一三、阅读下面的古诗，回答问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】龙标野宴①[唐]王昌龄沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌③愁远谪，青山明月不曾空④。二三四五一【注释】①这首诗是王昌龄触犯权贵被贬于龙标时所作。②

沅溪：今湖南沅江。③弦歌：孔子的弟子子游任武城宰，以

弦歌为教化之具。后以“弦歌”为出任邑(县)令的典故。④

空：这里指缺失。二三四五一1.【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中“”二字

照应。左迁二三四五一明月诗人对王昌龄突遭贬谪的惋惜

与同情、关切/对好友的同情与关切的情感诗人保持/坚守高洁品质的决心二三四五一四、［2024年1月厦门集美中学期末］阅读下面的古诗，回

答问题。【甲】夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】闻雁①[唐]韦应物故园②眇③何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。二三四五一【注释】①唐德宗建中四年，韦应物由尚书比部员外郎外放

滁州(今安徽滁州市)刺史。这首诗大约是他抵滁后不久写

的。②故园：指诗人在长安的家。③眇：同“渺”，辽远。二三四五一点拨：“何当”笔锋一转，想象回家团聚后剪烛西窗、共

话今宵的情景，应是由实转虚。二三四五一2.一切景语皆情语。这两位背井离乡的诗人分别用哪些景

语，传达怎样的情语？答案：①【甲】诗的景语有：“巴山夜雨涨秋池”(巴

蜀之地的绵绵秋雨，池塘)；情语：表达作者漂泊在

外，内心的孤独、愁苦；对亲人的思念，渴望重逢。

②【乙】诗的景语有：“淮南秋雨夜，高斋闻雁

来”(淮南秋天夜晚的雨，大雁)；情语：表达作者对家

乡、亲友深深的思念。二三四五一五、阅读下面的古诗，回答问题。【甲】夜上受降城闻笛[唐]李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【乙】春夜闻笛[唐]李益寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。二三四五一点拨：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”是说这似雪

的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，也

使征人强烈地感受到边塞绝域的孤寂。二三四五一2.简要分析这两首诗的最后两句在表达的情感及方式上有什

么不同。答案：【乙】诗用了衬托的手法，“洞庭一夜无穷雁，不

待天明尽北飞”一句借大雁北飞来衬托谪迁在外的人欲归

而不得的郁闷；【甲】诗直接抒情，“不知何处吹芦管，

一夜征人尽望乡”抒发了戍边将士浓烈的思乡之情。二三四五一感受美好