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初中历史教学中教学立意的深度融合与创新实践策略研究

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深入的大背景下，初中历史教学正经历着深刻变革。传统的历史教学往往侧重于知识的灌输，学生被动接受大量历史史实，却难以真正理解历史发展的内在逻辑，无法将历史知识与现实生活相联系，更难以从中汲取智慧、培养正确的价值观。随着新课改的推进，对初中历史教学提出了更高要求，强调培养学生的历史学科核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等，力求让学生在历史学习中不仅掌握知识，更能提升能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学立意作为历史教学的核心与灵魂，在这场变革中占据着关键地位。它是对历史