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《肥皂泡》精品教案

内容分析

《肥皂泡》是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃悠远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历，用五个自然段，向我们介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。这小小的、不起眼的肥皂泡，吹出了童年的梦想，也寄托了对美好生活的向往。

人文主题及语文要素

人文主题要素：多彩的童年

阅读训练要素：能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。

教学目标

知识与能力

认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、碗”等13个字，正确读写“肥皂泡、种类”等13个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

过程与方法

能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。

情感态度价值观

体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。

教学重难点

教学重点

能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。

教学难点

体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。

教学准备

多媒体课件、吹泡泡的工具。

教学媒体选择

图片、视频

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.会认“廊、悠”等9个生字，整体感知课文内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，运用多种方法理解文中难懂的句子。

教学过程

一、游戏导入，激发兴趣

1.播放视频，激发兴趣。

（1）（播放童年时玩的各种传统游戏视频，有踢毽子、跳皮筋、滚铁环、吹泡泡等。）视频导入：这些游戏你们玩过吗？

（2）交流玩法：有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。

2.著名作家冰心奶奶玩过一个自制肥皂泡的游戏。泡泡给她的童年带来了怎样的欢乐？我们一起去看看吧。（板书课题，齐读课题）

【设计意图】从传统游戏入手，再让学生交流自己玩过的游戏，调动学生的情感体验，提高学生的表达能力，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

1.按要求自由读文。

借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。

长句子多读几遍，读通句子。

读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。

2.检查字词。

轻清透明玲珑娇软颤巍巍光影零乱

（1）正音：颤(chàn)巍巍、光影零（línɡ）乱。

（2）读一读这些词语，指名读，齐读。你发现了什么？（都是形容肥皂泡美丽的词语）

（3）借助字典和生活经验辨析多音字的读音。如“和（huò）弄和弄”，教师引导学生查字典理解“和”什么时候读“huò”。

3.画面梳理，把握脉络。

（1）课文写了关于肥皂泡的哪些事？

（2）学生交流，教师相机引导。（做肥皂泡—吹肥皂泡—看肥皂泡—想肥皂泡）

（3）画面反馈：你对哪些画面印象比较深刻？

【设计意图】课件出示自读要求，自读要求是对学习目标的设定，能起到引导学习的作用。同时，提炼课文主要事件，能实现学生对课文的整体感知。

三、关注重点，有序表达

1.再读课文，圈画动词。

（1）默读课文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的过程。

把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。

（2）完成填空，巩固动词。

采用多种形式朗读，注意对动词的把握，可以带上动作读，也可以同桌之间一问一答。从所填的动词中你感受到了什么？（制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点）

2.畅谈感受，读出喜爱。

（1）谈谈从这些动词中，你感受到了作者怎样的思想感情。

（2）指导朗读：只有慢慢地吹，轻轻地一提，泡泡才能软悠悠地在空中飘游。谁能读好这段文字？

（3）指名读，师生合作读。

3.复述过程，锻炼表达。

（1）说说过程：简单描述吹肥皂泡的方法。

（2）说说顺序：作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。

（3）用上“先……然后……再……”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。

（4）再读第3自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。

①（）地吹（）地一提（）地扇送

②做做动作：做做这样的动作，你体会到了什么？

③小结：这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。

4.拓展练习：仿照例子，学写游戏。

介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。

【设计意图】默读课文，提取关键信息，并借助表示先后