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中学英语文化教学与互动融合：学生文化意识培养新路径

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，世界各国在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益紧密，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语不仅是信息传播的工具，更是不同文化间沟通的桥梁。中学阶段作为学生语言能力和思维方式发展的关键时期，英语教学承担着培养学生语言技能和跨文化素养的双重任务。

传统的中学英语教学往往侧重于语言知识的传授，如词汇、语法等，忽视了文化因素在语言学习中的重要作用。这种教学模式导致学生虽然在语言知识的考试中能够取得较好成绩，但在实际的跨文化交流中却常常面临障碍，无法准确理解和运用英语进行有效的沟通。