职业技术学院2025年护理专业技能考核标准和题库.pdf

高职护理专业学生

专业技能考核标准

专业名称：护理

专业代码：520201

护理专业技能考核标准

一、专业名称及适用对象1

二、考核目标1

三、考核内容1

模块一母婴护理模块4

模块二儿童护理模块15

模块三成人护理模块22

模块四老年护理模块46

四、评价标准48

五、组考方式62

护理专业技能考核标准

护理专业技能抽测是湖南省教育厅为检查省内高职院校护理专业的技能教学水平

而举行的抽查测试活动，是全面落实中央职教精神的举措，也是评价体系改革、促进

学校落实办学责任的举措。有助于提高高职护理人才培养质量和推动护理服务业发展。

一、专业名称及适用对象

专业名称：护理(专业代码：520201)

适用对象：在籍毕业年级学生

二、考核目标

培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应新时代中国特色卫生与

健康事业需要，践行社会主义核心价值观，具有“生命至上、健康先行”的理念和专

业敬业品行、坚持不懈品格、精益求精品质、创新升华品性的湖湘工匠精神的复合型

技术技能人才。通过开展技能考核，测试学生服务母婴、儿童、成人及老年群体的评

估与分析能力及所需的技能要求，在考核技能的同时对学生的职业素养进行综合评价。

本专业技能考核标准涉及的课程有基础护理技术、健康评估、儿童护理、母婴护

理、内科护理、外科护理、急危重症护理、老年护理8门专业核心课程。通过技能考

核促进学校加强高职护理专业教学基本条件建设；强化实践教学环节，提高实训教学

效果，激发学生的积极性和创造力，提高学生解决问题的能力；促进教学和临床工作

的有机结合，不断增强高等职业院校护理专业毕业生的专业技能和就业竞争力，全面

提高高职护理人才培养水平和质量。

三、考核内容

本专业技能考核标准，以行为主义理论、认知主义理论、建构主义理论、人本主

义理论等现代教育理论为指导，对接护士核心胜任力以及护士执业资格考试大纲及老

年照护、母婴护理、幼儿照护等“1+X”职业技能等级证书要求，按照操作能力递进、

岗位能力递进的思路，在人的全生命周期照护过程中设置了母婴护理、儿童护理、成

人护理和老年护理四个技能模块，65项技能，具体见表1。

表1护理专业技能考核主要项目一览表

考核时间

模块模块序号项目名称难易程度

（min）

M-1案例评估与分析中等30

母婴护理M

M-2四步触诊中等20

1

考核时间

模块模块序号项目名称难易程度

（min）

M-3会阴擦洗易20

M-4暖箱的使用易15

M-5新生儿沐浴中