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兰州大学大气科学学院-兰州大学教务处

一、学院简介

兰州大学大气科学学院成立于2001年，是甘肃省内唯一一所从事大气科学教育和研究的高等学府。学院以培养高素质大气科学人才为己任，致力于大气科学领域的科学研究和技术创新。自成立以来，学院已为社会培养了近千名大气科学及相关领域的专业人才，毕业生遍布国内外知名高校、科研机构和企业，为国家大气科学事业的发展做出了重要贡献。

学院拥有一支高水平的师资队伍，现有教职工50余人，其中教授、副教授30余人，博士学位获得者占比超过80%。学院还聘请了多位国内外知名大气科学家担任客座教授和兼职研究员，为学生提供了丰富的学术资源和广阔的学术视野。近年来，学院承担了多项国家级和省部级科研项目，如国家重点研发计划、国家自然科学基金等，科研经费总额逐年攀升，为学院的教学和科研工作提供了有力支撑。

学院设有大气科学、应用气象学、环境科学等专业，培养的学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。学院注重实践教学，与多家气象、环保等企事业单位建立了长期合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。例如，2019届毕业生就业率达到了95%以上，其中约60%的学生进入气象局、环保局等政府部门工作，约30%的学生进入科研院所、高校从事科研教学工作，其余学生则分布在金融、保险等行业，展现了学院人才培养的广泛适应性和良好社会声誉。

二、教务处职能

(1)兰州大学教务处作为学校教学管理的核心部门，主要负责全校的教学组织、教学资源分配、教学质量监控以及学生学籍管理等职能。教务处设有多个科室，包括教务科、教学研究科、实践教学科、考试科等，全面负责教学工作的各个环节。据统计，教务处每年处理的教学事务量超过10万件，涉及课程安排、成绩管理、选课系统维护等多个方面。

(2)在教学组织方面，教务处根据学校的教学计划和培养方案，合理编排课程，确保教学资源的有效利用。教务处通过建立和完善课程设置、教学大纲、教学进度等制度，保障了教学质量。例如，近三年来，教务处组织开展了100余场教学改革研讨会，推动了课程体系的优化和教学方法的创新。同时，教务处还积极开展在线教学平台建设，实现了教学资源的数字化和共享化，为学生提供了便捷的学习环境。

(3)在教学质量监控方面，教务处建立了完善的教学质量评价体系，定期对教师的教学工作进行评估，对学生的学习效果进行跟踪。教务处通过组织教学检查、教学观摩、教学竞赛等活动，促进了教师教学水平的提升。此外，教务处还建立了学生评教机制，收集学生对教师教学工作的意见和建议，为教学改进提供了有力依据。近年来，兰州大学学生的满意度逐年上升，教学评价结果在省内高校中名列前茅。

三、课程设置与教学安排

(1)兰州大学大气科学学院课程设置全面，涵盖了大气科学、应用气象学、环境科学等领域的核心课程。学院现有本科专业课程近40门，研究生课程超过50门，课程体系涵盖基础理论、专业核心课程和选修课程。其中，基础理论课程如高等数学、大学物理、普通化学等，为学生提供了坚实的学科基础。专业核心课程如大气物理学、大气化学、气象学原理等，则深入探讨了大气科学的各个分支。

(2)学院注重实践教学，设置了多个实验课程和实习环节，如大气探测实验、气象预报实习等。这些实践课程旨在提高学生的动手能力和实际操作技能。例如，2018级大气科学专业学生在完成大气探测实验课程后，90%以上的学生能够熟练操作气象仪器，掌握了气象观测的基本技能。此外，学院还与多家气象台站和企业合作，为学生提供了丰富的实习机会。

(3)学院教学安排科学合理，实行学分制教学管理制度。学生可根据个人兴趣和职业规划选择课程，灵活性较高。近年来，学院还推行了“导师制”教学，每位学生配备一名导师，负责学生的学术指导和职业规划。这种教学方式有助于学生更好地掌握专业知识，提高综合素质。例如，2019届毕业生中，有80%的学生在毕业前就已经明确了未来的职业发展方向。

四、学术研究与交流

(1)兰州大学大气科学学院在学术研究方面取得了显著成果，学院的研究团队在气候变化、大气污染、气象预报等领域取得了多项突破。近年来，学院承担了20余项国家级和省部级科研项目，其中包括国家自然科学基金、国家重点研发计划等重大项目。这些科研项目不仅提升了学院的学术地位，也为学院师生提供了丰富的科研平台。

(2)学院高度重视学术交流与合作，与国内外多家知名高校和科研机构建立了合作关系。学院每年举办国际学术会议和研讨会，邀请国内外专家学者进行学术报告和交流。例如，2018年举办的大气科学国际研讨会吸引了来自10多个国家的100多位专家学者参加，有效促进了学术交流和合作。此外，学院还鼓励师生参与国际学术组织，提升学院的国际影响力。

(3)学院师生在国际学术期刊上发表了大量高水平论文，其中SCI、EI等