基于错误分析理论剖析初二英语写作动词误用现象与提升策略.docx

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2025-03-18 发布于上海
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基于错误分析理论剖析初二英语写作动词误用现象与提升策略

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性愈发显著。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的培养起着基础性作用。而英语写作作为英语综合能力的重要体现，不仅能够反映学生对词汇、语法等基础知识的掌握程度，还能展现学生运用英语进行逻辑思维和表达的能力。其中，初二阶段又是初中英语学习的关键转折点，学生开始从基础的英语知识学习向更复杂的语言运用过渡，写作的难度和要求也相应提高。

然而，当前初中英语写作教学的现状却不容乐观。从教学实践来看，写作教学在初中英语教学中处于相对尴尬的地位。部分