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全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第20课教机器人走正方形、唱歌说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

本课以《教机器人走正方形、唱歌》为主题，紧密结合小学一年级下册信息技术教学内容，旨在通过游戏化的教学方式，引导学生掌握机器人编程的基本原理，培养学生的逻辑思维和创新能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过编程实践，提高学生的问题解决能力。发展学生的计算思维，学会分解问题、逻辑推理。激发学生的创新精神，鼓励学生设计独特的机器人程序。增强学生的合作意识，通过小组合作完成任务，提升团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解机器人走正方形的编程逻辑，包括循环、条件判断等基本编程概念。

②掌握机器人唱歌功能的实现，理解声音指令的编写和执行。

2.教学难点，

①将抽象的编程逻辑转化为具体的机器人动作，帮助学生建立编程与实际操作之间的联系。

②理解并运用编程中的算法思维，解决复杂问题，如调整机器人行进路径以适应不规则正方形。

③在小组合作中，指导学生如何有效沟通和协作，共同完成编程任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如机器人编程教程视频和正方形路径设计图。

3.实验器材：准备编程机器人设备，确保其充电状态良好，操作简单易懂。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，放置实验操作台，便于学生进行编程实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示机器人表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题：“教机器人走正方形、唱歌”。提问：“你们知道机器人是如何工作的吗？”引导学生思考，为新课做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

①教师演示机器人走正方形的编程过程，讲解编程逻辑，如循环、条件判断等。

②学生跟随教师一起编写机器人走正方形的程序，教师指导学生理解程序中的关键指令。

③教师演示机器人唱歌功能，讲解声音指令的编写和执行。

④学生尝试编写机器人唱歌的程序，教师个别指导，帮助学生解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

①学生分组进行编程练习，每组完成一个任务：编写机器人走正方形和唱歌的程序。

②教师巡视指导，关注学生编程过程中的难点，及时解答疑问。

③学生展示自己的作品，教师点评并给予改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调编程逻辑和算法思维的重要性。

提问：“今天我们学习了哪些编程知识？如何将这些知识应用到实际中？”引导学生反思。

5.作业布置（5分钟）

①学生回家后，尝试编写一个机器人走不同形状路径的程序。

②收集生活中与编程相关的实例，下节课分享给大家。

③完成课后练习题，巩固所学知识。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人编程入门》：介绍基础的编程概念和简单的机器人编程案例，适合学生自主阅读。

-《人工智能简史》：通过历史故事，让学生了解人工智能的发展脉络，激发学生对科技的兴趣。

-《Scratch编程入门》：Scratch是一种图形化编程语言，适合小学生学习，介绍如何使用Scratch进行编程创作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Scratch等编程工具，创作自己的机器人故事或游戏。

-鼓励学生在家中与家长一起讨论编程中的问题，如循环、条件判断等编程逻辑在实际生活中的应用。

-组织学生参加编程竞赛或展示活动，提高学生的编程技能和团队合作能力。

-引导学生关注科技新闻，了解必威体育精装版的机器人技术和人工智能应用，拓宽视野。

3.结合教材内容，进行以下拓展活动：

-学习机器人运动控制的基本原理，如PID控制算法，了解其在机器人运动中的应用。

-探究不同类型的传感器在机器人中的应用，如红外传感器、超声波传感器等。

-通过在线编程平台，如Code.org或Scratch，学习更高级的编程技巧，如变量、函数等。

-设计一个简单的智能家居系统，利用编程控制灯光、温度等家居设备。

4.实践项目建议：

-设计一个自动清洁机器人，模拟机器人清洁地面。

-编写一个简单的音乐播放器，让机器人能够播放简单的旋律。

-制作一个简单的寻迹机器人，让机器人能够沿着特定路径移动。

七、板书设计

①机器人走正方形编程逻辑

①循环结构

②条件判断

③移动指令

②机器人唱歌功能

①声音指令

②播放控制

③音调与音量调整

③编程步骤

①分析任务需求

②设计程序结构