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破茧与新生：高中生物教师在新课程浪潮中的适应之旅

一、引言

1.1研究背景与缘起

自2011年9月新课程改革在全国范围内全面推开，教育领域迎来了全方位的变革，涵盖教学资源、教材建设、教育技术以及考试制度等多个层面，其中教材的变革堪称新课程改革的关键所在。高中生物作为一门兼具理论性与实践性的重要学科，在新高考改革的大趋势下，也必须进行相应的改革，以契合新的教育需求和时代发展的步伐。

新课程改革对高中生物教学的变革是全面而深刻的。在教学理念上，从传统的以教师为中心、注重知识传授，转变为以学生发展为本，强调培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，关注学生的全面发展和终身发展。课程设计上