以史为鉴，文化育人：高中历史教学中深化中华传统文化教育探究.docx

以史为鉴，文化育人：高中历史教学中深化中华传统文化教育探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化趋势日益加剧的当下，多元文化相互碰撞交融，中华传统文化面临着前所未有的挑战与机遇。一方面，全球化为中华传统文化的传播提供了更广阔的平台，使其有机会走向世界舞台，让更多人了解其独特魅力；另一方面，西方文化等外来文化的大量涌入，对中华传统文化的传承和发展形成了一定冲击。在这种背景下，加强中华传统文化教育显得尤为重要。

随着教育改革的不断深化，我国教育愈发注重培养学生的核心素养和综合能力，强调立德树人的根本任务。中华传统文化作为中华民族的精神命脉，蕴含着丰富的思想观念、人文精神和道德规范，是教育的