人教安徽 九年级 下册 语文 第五单元《天下第一楼（节选）》习题课 课件.pptx

第五单元;一课一法戏剧冲突;1星题积累运用;(1)根据拼音写词语，或给加点的字词注音。

qīcǎn()画栋()

怯懦();2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是();解析：“另请高明”的意思是另外聘请高明的人，意即

不想接受委托或聘请，用在此处不合语境。故选B。;3.下列关于戏剧常识的说法，正确的一项是();解析：A项，戏剧的情节基本上与小说的情节一致，

但戏剧有时前面有序幕，后面有尾声。C项，《屈原》是一

部悲剧作品。D项，“中国传统文化艺术的瑰宝”是对中国戏

曲的评价，不是“中国戏曲的艺术特征之一”。;2星题阅读鉴赏;《秋瑾》剧本(节选)

人物：旁白知府秋瑾徐锡麟(即文中战友，已牺牲)群众

若干

旁白：当秋瑾拖着沉重的镣铐走在这条晦暗的青石街上，

遥远的天际还未有一丝曙光。尽管身后对着冰冷的枪口，她

依然用坚定的目光注视着东方的晨星。

;这是1907年7月15日，由于革命党人徐锡麟安庆起义失败，

在绍兴策应的秋瑾被叛徒出卖，不幸被捕。

知府：秋瑾，你也是出身名门，不好好相夫教子，却带头

造反，你可知什么叫妇道?

秋瑾：妇道?一个活生生的女子，出嫁前，是父兄的奴隶，

出嫁后，是丈夫的奴隶。大清用这两个字压迫了妇女几百年，

国家都要亡了，你还在这里讲妇道?

;知府：有人告发你和革命党交往甚密，你还不从实招供?

秋瑾：我和谁交往甚密，大人你最清楚。

知府：你，你这是造反!

秋瑾：对，我就是造反!大清索我的命，我诛大清的心!大清

索我的命，我诛大清的心!

知府：反了反了，把她给我拿下！;旁白：在知府的严刑拷打之下，秋瑾拒不招供，仅仅在纸

上写下：秋风秋雨愁煞人。在死牢中，她望着漆黑的墙壁，

仿佛看到了她牺牲的战友徐锡麟。

战友：秋瑾，秋瑾，还记得我教你做望远镜的镜片吗?

秋瑾：我当然记得!你还告诉过我，望远镜可以望到很远很

远的地方，二十八星宿，都可以看得很清楚。

;战友：没错，我们今天看到的星星的光，走了成千上万个

光年才来到我们的眼前，所以不要气馁，我们今天所做的事，

很可能要等到后人，才能看到。

秋瑾：(①)要等到后人，才能看到……徐大哥，我明白了!

用不了多久，黄泉路上，我们又可以像当年一样，对酒当歌!

;战友：好，对酒当歌!不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。

一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

秋瑾：不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍

重，洒去犹能化碧涛。

秋瑾、战友：一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

;旁白：天色渐渐明亮，秋瑾微微看到了前方不远的断头台，

在这小小的轩亭口聚集了成千上百来看热闹的同胞。知府坐

在监斩台上，拿出一张照片递给秋瑾。

知府：这两个孩子，就要失去母亲啦。;群：不好好在家过日子，偏偏出来造反，哼……

群：民主有什么用啊?能发财吗?能填饱肚子吗?

群：疯子，简直是发了疯啦!

群：本来是大户人家小姐，怎么就落得这么个下场?

群：你就不想想两个孩子吗?为啥要抛掉这个家不顾啊?

群：知府大人真是行了善事了，这是给咱除了一个灾星啊!

;群：你也不想想我们王家是书香世家，岂能容得下你这样的

媳妇儿!

群：连自己孩子都不顾了，天下也有你这样的母亲!

秋瑾：我死！我死，是为了所有的孩子。我也是母亲，我怎

么会不想念自己的孩子！可是我始终无法忘记，我到京城的

那一天，一个母亲抱着她的孩子拦住我们的车，跪下来，求

;我们给她点吃的。我给了她一个馒头，这个时候，无数的难

民冲了上来，把我们的车子晃得左右摇摆。还有那些当兵的，

为了给洋人开道，竟拿鞭子把难民打得头破血流。可就算是

这样，他们也不愿意离开，就是为了给他们的孩子，求一个

馒头。从那个时候起，我就知道只有我和我的孩子得到温饱，

是不够的。我希望全天下的母亲和孩子，都可以得到温饱!革

命是什么？革命是为了给天下人造一个丰裕富兴的家!;旁白：革命是什么？革命是让中国人拥有自己的银行、铁

路，有可以追寻的民主幸福!

战友：革命是什么？革命是让我们普天之下的老百姓不再

做任何人的奴隶!

秋瑾:(②)我死，是为了天下的孩子。我希望若干年后，

他们能够看到自己年迈的母亲像我现在一样，恬静地微

笑……(音乐起)(有删改);4.【戏剧冲突】同学发现剧本当中出现了多重戏剧冲突，请

你根据提示补全表格。(6分);冲突形态;冲突形态;5.【舞台说明】同学提议：这个剧本少了舞台说明，应该加

以补充，请你仿照①处舞台说明示例，给②处设计舞台说明，

使人物形象更加饱满，并说说你这样设计的理由。(4分)

①处舞台说明示例：由困惑沉思???望向窗外深远的天空到顿

悟激动，最后坚定高昂。