校级思想品德优秀课程申报表.doc

保定金融高等专科学校

校级优秀课程申报书

所在系部保定金专社科部

课程名称思想品德修养

负责人李占存

开设时间1986年起

申报时间2002年3月

保定金融高等专科学校

二00二年三月十二日

课程负责人基本情况

姓名

李占存

性别

男

出生年月

1963、10

专业技

术职称

副教授

现任职务

教研室副主任

学位

学士

主

要

教

学

工

作

经

历

从事“中国社会主义建设”课教学

从事“思想品德修养”课教学

1999年至今从事“思想品德修养”和“法律基础”课的教学

2001年9月—02年2月给夜大上“政治经济学”课

主

要

教

学

研

究

和

科

学

研

究

工

作

成

果

⑴《面向21世纪培养高质量人才——谈高教改革》

⑵《谈学生思想政治工作中的“无意识教育”》

⑶《香港经济发展模式语陆港经贸合作探析》

⑷《试论加强师德建设》

⑸《高校实施素质教育的探讨》

⑹《加强信用教育，办好国家助学贷款》

⑺《对实施素质教育的探索》（学校课题）

⑻《创新人才培养探索》（学校课题）

课程骨干教师情况

姓名

年龄

专业技

术职称

学位

承担的教学任务

备注

魏俊霞

47

副教授

“思想品德修养”与“法律基础”课的教学任务

李占存

39

副教授

学士

“思想品德修养”与“法律基础”课的教学任务

温海芳

37

讲师

学士

“思想品德修养”与“法律基础”课的教学任务

黄庆会

49

高级

政工师

“思想品德修养”课的教学任务

兼职

课程现状分析及建设规划（一）

课程现状分析：（含课程性质、学时）

“思想品德修养”课是国家教育部规定的大学生必修公共课程，属于高校“两课”之一。该课程是系统地对大学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地，是社会主义大学的本质特征之一，在培养大学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的重要意义。

“思想品德修养”课在大学第一学年第一学期开设，授课时数每个教学班34学时。本课程内容十分丰富，主要包括政治思想道德、心理素质和学习成才等方面的修养，对大学生世界观、人生观、价值观、道德观、成才观等形成具有重要作用。它是大学生思想道德修养的指南、健康成才的良师益友。

这门课的任课老师教学工作多年，教学经验丰富，教学能力强，教学效果良好。各位老师刻苦钻研，认真备课，严谨治学，积极探索和改进教学方法，使该课程成为大学生爱学、爱听、爱上的深受大学生欢迎的课程。

申请理由：

基于思想品德修养课在培养合格人才方面的突出地位和特殊作用，我们认为非常有必要加强思想品德修养课的课程建设。为此，我们教研室及各位同仁团结一致，刻苦努力，勤勤恳恳，发奋进取，取得了不小成果。学校教学督导和学生给任课老师的评分均在95分以上，这从一个方面反映了我们的任课老师的教学水平和教学效果是很好的。我们在每次开课之前，都要进行研讨，制定教学计划，确定重点难点；要求老师认真备课，并随时检查教案；要求互相听课，以便共同提高；要求老师紧跟形势，不断更新教学内容。要求老师必须做到“三贴近”（贴近时代、贴近专业、贴近学生思想实际）、“四结合”（理论与实际相结合、奖授予讨论相结合、课堂内外相结合、教与学相结合），鼓励老师探索和大胆尝试灵活多样的教学方法。我们采取的教学形式和方法大致可以归纳为：专题式教学法、启发式教学法、讨论辩论式教学法，电化式教学法、社会参观式教学法等等。我们在教学中强调师生互动，相互交流共同提高。我们在考试的出题类型方面也做了很大的改进，出题类型多种多样，增加了辨析题和材料分析题，侧重考察学生的分析和认识问题的能力，激活了学生的思维。我们的老师还积极从事学生的心理健康指导，帮助学生解决出现的心理问题，在这方面我们也花费了很大的精力。实践证明我们的以上做法效果很好，基于我们的努力和取得的成绩，已经具备了优秀课程的条件，故申报。

课程现状分析及建设规划（二）

课程建设规划及保障措施：

我们要以这次申报优秀课程作为契机，继续努力，不断进取，成绩发扬，不足弥补，力争更上一层楼。

我们要继续加强日常教学管理，规范教学文件（教学计划、教学大纲、教案）；要求老师认真学习，提高自身素质，增强教学能力；组织教学研讨，共同备课，互相听课，相互学习；要求老师不断充实新内容，拒绝使用陈旧教案；鼓励教师探索和尝试新的教学方法；继续做好学生的心理健康咨询工作（这是本课程教学的应有之义）；改进和完善考试形式；鼓励教师从事本学科的科学研究活动；组织编写思想品德课教学案例。

根据我们以往的教学实践，我们认为搞好实践教学和电化教学是很有必要的。另外为了更好的提高教学效果，增强直观性，也可以节省上课写板书的时间，增大单位时数教学信息量，我们认为很有必