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小学师生合作习作评改教学的案例研究——以A市S小学为例.pdf

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    中文摘要

    习作教学是小学语文学科教学的重要组成部分，其中习作评改又是习作教学中

    至关重要的一环。通过梳理已有的文献资料，研究者发现以教师为评改主体的习作

    评改方式会产生教师专断习作的问题，使得学生的主体地位被严重地削弱。因此，

    2022

    研究者认为摒弃此类习作评改教学方式势在必行。《义务教育语文课程标准（年

    版）》明确指出“在小学第三学段，学生要学会修改自己的习作，

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