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建构主义视角下小学高年级英语语法教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化浪潮的推动下，国际交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。掌握英语不仅能够拓宽个人的国际视野，增强跨文化交流能力，还能为个人的职业发展和学术深造提供更多机会。对于小学生而言，英语学习是他们接触世界、培养多元思维的重要途径，而英语语法作为英语语言的规则体系，是学生正确表达和理解英语的基础，在小学英语教学中占据着关键地位。

小学高年级是学生英语学习的重要转型期，此阶段的学生已积累了一定的英语词汇和简单的表达能力，对英语语法的学习需求逐渐增加。语法知识的有效掌握能够帮助他们构建系统的英语知识体系，提升