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温州市R外国语学校初中英语小班化教学的多维度审视与优化策略
一、引言
1.1研究背景
随着教育理念的不断更新和教育技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。在这一背景下，小班化教学作为一种创新的教学组织形式，逐渐受到广泛关注。它起源于20世纪70年代末的欧美发达国家，美国率先进行了相关实验研究。此后，这一教学模式不断发展，其优势逐渐显现。我国从20世纪80年代末开始引入这一理念，北京、上海、天津、南京等城市积极借鉴国外经验，结合本土实际开展实验研究。
在当今社会，知识经济迅速发展，对人才的要求日益提高。传统的大班额教学难以满足培养高素质、创新型人才的需求，而小班化教学为实
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