八年级物理下册 第七章 从粒子到宇宙 1 走进分子世界说课稿设计（pdf）（新版）苏科版.docx

八年级物理下册第七章从粒子到宇宙1走进分子世界说课稿设计（pdf）（新版）苏科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级物理下册第七章从粒子到宇宙1走进分子世界

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理科学思维、实验探究能力和科学态度与责任。通过学习分子动理论，学生能够运用观察、实验等方法，理解分子运动和物质状态变化的关系，培养科学推理和模型构建的能力。同时，通过探究分子间作用力，激发学生对科学现象的好奇心和探索精神，培养科学探究的严谨态度和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分子动理论的基本内容，包括分子的运动和扩散现象。

②掌握物质的三态变化与分子运动的关系，能够解释日常生活中常见的物质状态变化。

③运用分子间作用力的概念，解释物质的宏观现象，如液体的表面张力。

2.教学难点，

①理解分子运动的无规则性和不可见性，以及如何通过实验现象推测分子的运动。

②掌握分子间作用力在不同物质状态下的表现，并能够区分分子间引力和斥力的不同作用。

③将抽象的分子运动和作用力概念与学生的生活经验相联系，帮助学生建立正确的物质结构观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版的苏科版八年级物理下册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备分子模型图、分子运动动画视频、物质状态变化过程的图表等，以辅助学生理解分子运动和物质状态变化。

3.实验器材：准备温度计、显微镜、酒精灯、放大镜等实验器材，用于演示和验证分子运动的相关实验。

4.教室布置：布置实验操作台和分组讨论区，确保实验安全和学生之间的有效交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中的物质状态变化，如水沸腾、冰融化等，提出问题：“这些现象背后隐藏着怎样的科学原理？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的物质状态变化的基本知识，如熔点、沸点等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解分子动理论的基本内容，包括分子的运动、扩散现象以及分子间作用力。

-举例说明：通过具体的实例，如香水在房间内扩散、糖溶解在水中等，帮助学生理解分子的运动和扩散现象。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的实验材料设计实验，观察和记录分子运动的现象，并分析结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对分子动理论的理解。

-教师指导：对学生的练习情况进行巡视，针对学生的疑问进行个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调分子动理论的重要性及其在日常生活中的应用。

-提出思考题，鼓励学生在课后进一步探究分子动理论的其他方面。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材中关于分子动理论的补充内容。

-布置实验报告，要求学生记录实验过程和结果，并撰写实验报告。

6.教学活动详细安排

a.导入阶段

-展示图片：展示不同物质状态变化的照片，如水滴、蒸汽、雪花等。

-提出问题：引导学生思考这些现象背后的原因。

-回顾旧知：简要回顾物质状态变化的基本概念。

b.新课呈现阶段

-讲解分子动理论：介绍分子的定义、运动和作用力。

-举例说明：通过动画或视频展示分子运动的现象。

-互动探究：分组进行简单的分子扩散实验，观察和记录实验现象。

c.巩固练习阶段

-练习题：布置教材中的相关练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-教师巡视：巡视学生练习情况，解答学生的疑问。

d.课堂总结阶段

-回顾重点：总结本节课的重点内容，强调分子动理论的重要性。

-提出思考题：鼓励学生思考分子动理论在日常生活中的应用。

e.作业布置阶段

-阅读任务：布置阅读教材中关于分子动理论的补充内容。

-实验报告：要求学生记录实验过程和结果，并撰写实验报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确地描述分子的定义、运动特点和作用力。

-学生能够区分固体、液体和气体的分子排列和运动状态。

-学生能够运用分子动理论解释日常生活中的现象，如扩散、蒸发、凝固等。

2.能力提升

-观察与实验能力：通过实验活动，学生能够观察并记录分子运动的现象，提高观察能力和实验操作技能。

-推理与分析能力：学生能够根据实验数据和现象，运用科学推理方法分析分子动理论的相关知识。

-问题解决能力：学生在遇到实际问题时，能够运用所学知识寻找解决方案，提高问题解决能力。

3.思