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小学三年级数学教学设计
小学三年级数学教学设计1
教学内容:
北师大版三年级教学下册第27页内容及第28页“练一练”1、
2题。
教材分析:
平移和旋转》是北师大版三年级数学下用第二单元的内容,
平移和旋转这两种现象是生活中出现得比较多的几何现象,因此,
通过生活中的实例,让学生充分感知平移和旋转的两种现象。让学
生能在方格纸上画出平移后的图形,培养学生动手操作的能力。
学情分析:
平移与旋转现象是学生第一次接触,是结合实例初步感知平移
和旋转的特点,学生在第二课时还将进一步学习图形的平移和旋转。
平移和旋转是物体或图形在空间变化的位置方式,认识平移和旋转
对发展学生的空间观念有重要作用。让学生在具体的情景中,在观
察生活现象中,从运动变化的角度来感受平移与旋转,为后面的学
习做准备。这部分内容单靠教师讲解和学生的记忆是学不好的,最
好的方式是创设大量的活动情景,充分调动学生学习的积极性,引
导他们参与到现实生活中来,让学生在观察、想象、描述、表达和
和交流中体验。让学生在直观操作中,感受平移和旋转现象,直观
操作对于发展学生的空间观念非常的重要,可借助学生身边丰富、
有趣的实例,借助多媒体课件的操作演示,用自己的语言和动作来
描述,让学生初步感受平移和旋转,让学生体验到数学与生活的紧
密联系。
教学目标:
1、结合生活经验和分类活动,初步感受平移和旋转现象,直观
体会它们的特点。
2、在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥
想象的能力。
3、在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。
教学重点:
正确区分平移和旋转现象。
教学难点:
结合实际体会平移和旋转的特点。
教学准备:
多媒体课件
教学过程设计:
第一课时
一、情境导入:
1、同学们去过游乐场吗?谁能说说游乐场里都看哪些游乐项目?
2、符老师这里也收集了游乐场一些游乐项目的照片,我们一起
去看一看好吗?(好)在这些游乐项目里有许多数学知识呢!今天
这节课我们一起来研究图形的运动。板书课题:平移和旋转
【设计意图:抓住学生爱玩的天性,从学生身边的事物出发,
创设生活情境,激发学生学习兴趣,初步感受平移和转,让他们
发现数学就在身边。】
二、自主学习:
1、观察:在我们的日常生活中还有着许多丰富多彩的运动画面,
今天符老师就给大家带来了一些,你们想看吗?(想)老师有个小
小的要求,就是希望同学们在认真观察的同时要开动你聪明的脑筋
思考:它们的运动方式也就是运动的样子一样吗?你能描述它们的
运动或用手势表示出它们运动时的样子吗?(好)下面请同学们仔
细观察。
2、出示课本的主题图。初步感知平移和转。
【设计意图:对于平移、转的概念让学生用语言表达是不可
能的事情,但是让学生构建准确的概念又是必要的。创设情景引起
学生的学习兴趣,通过演示和打手势活动,初步感知平移和转。
在边做边说中加深对概念的理解。】
三、合作探究:
1、你能给这些运动分类吗?小组说说你分类的标准和结果。
2、指名汇报:你是怎样分类的?为什么这样分?你分类的标准
是什么?
3、结合上面图形妁运动,说说什么是平移?什么是转?
物(体或图形沿着一条直线运动的现象叫平移;物体或图形绕
着一个点或一个轴为中心做圆周运动的现象叫做转。)
板书:平移转
4、试着做一个平移或转的动作。
学生大胆尝试,可以上台给大家展示,并说说这个动作的.特点,
大家来判断。
5、生活中你还见过哪些平移和转的例子。与同伴交流。
6、首尾呼
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