苏教版二级语文上册狐狸乌鸦.pdfVIP

狐狸和乌鸦（第二）

教学目的：

1、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解“谗”，“得

意”的意思。

2、通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受

骗上当的道理。

3、指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。

重点：理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。

难点：对寓意的理解。

教学过程：

一、导入新课

1.今天，我们继续来学习第11课，还记得这篇课文讲的是谁和谁的故事吗？（板书：

狐狸和乌鸦）

2.老师把他们两个请来了，你想怎么跟他们打招呼？（出示乌鸦和狐狸的）

3.课文中到底狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？我们今天就来好好的读读。请

把书打开到68页，

二、新授

1.读读课文第一小节，告诉老师故事发生在什么地方，事情到底是怎么发生的呢？

通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？狐狸来到大树下，看到了谁？

2.这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼时，会怎样想？

狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？

“直流口水”的“直”在解释中有三种意思：

（1）不弯，跟“曲”相反；

（2）不住地、一个劲儿地；

（3）挺直。

这里该选哪一种？

狐狸一个劲地流口水说明了什么？谁能用一个字来概括这个意思？

3.把狐狸馋嘴的样子读出来？

（生读）我们看着，一起读最后一句话。“狐狸馋得直流口水。”

4.馋嘴的狐狸是多么想吃到乌鸦嘴里的那片肉，最后它吃到了吗？他还是一只狡猾的狐

狸，请自由读课文2、3、4、5自，用“——”划出狐狸说的话。

（1）自由读课文，边读边画，师适当指导。

（2）指名生汇报，师予以评价表扬。

过渡：小朋友们说得真好，和老师找的基本一样。

5.点击1：他眼珠一转，对乌鸦说：“乌鸦，您好吗？”

A、生自由读。

B、师指导，读好“眼珠一转”“”“您”。

眼珠一转，谁能学学，狐狸为什么眼珠一转？我们什么时候才会用上，您这些词？

狐狸真的是在表示对乌鸦的尊重吗？（读）

C、师范读

D、指名读

E、齐读

乌鸦又是什么反应？乌鸦没有回答。

过渡：看来这招没管用，狐狸使出第二招。

6.点击2：狐狸赔着笑脸说：“乌鸦，您的孩子好吗？”

师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？

学着狐狸讨好讨好乌鸦

乌鸦有什么样的反应？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

7.，想不想跟老师一起演一演这两次？

现在就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只叼着肉的乌鸦。

我为什么不说话？

第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？

狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？用甜甜读一

读。

8.点击3：狐狸又摇摇尾巴说：“乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可

就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

摇摇尾巴，老师家以前养了一只小狗，它……

狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？

（乌鸦和麻雀的）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？

乌鸦的真的好听吗？我们来听听。

狐狸为什么要说这么说？

9.原来是这样呀！那狐狸一定是说的既动听又卖力，我们一起来学学。

10.乌鸦上当了吗？乌鸦不仅上当了还非常得意呢！

出示：乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱起了来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了

下来。

肉掉下来，树下的狐狸会捡起来还给乌鸦吗？一溜烟说明了什么？

看来乌鸦真的上当了，这时它的心情