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2015西师版三年级下册数学第

五单元小数的初步认识教案

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教学内容小数的初步认识

教材77页例题1~2以及课堂活动。

教学目标

1、结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。

2、初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价值。

3、认识小数的数位顺序表。

4、能用小数表示分母是10、100的分数，感知小数与分手之间的关

系。

教学过程

激趣导入

1、利用多媒体课件创设买水果对话的情景。

2、从这一情景中，你了解到哪些信息？师把学生汇报的数板书

在黑板上。

2810131.8518.56.5

师：请大家观察这两组有什么不同？（左边的数字以前学过是

整数，右边的数没学过，它们比左边的数多了一个小圆点），知道右

边的数是什么数吗？像右边这样的数我们把它叫做小数。（板书：小

数）这节课我们就一起走进小数王国，去认识这位新朋友。

探索新知

（一）、教学例1

1、认识小数各部分名称

引导：1.856.518.5都是小数。同学们，你们仔细观察，

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百分位……

（三）、巩固练习

课堂活动

1、78页1题，同桌互相说小数，互相评。

2、78页2题，学生先用小数独立填写价格，再说一说各是几元

几角几分？

3、87页，介绍数学文化“小数点的来历”。

课堂小结通过这节课的学习，你知道了哪些知识？

教学内容教材78页例题4~6及课堂活动

教学学目标

1、经历将厘米转化成米并用小数表示的过程，学会用小数表示长度，

并进行交流。

2、了解一位小数，能结合实际操作比较一位小数的大小，提高学生

学习数学的兴趣。

教学过程

一、复习引入

1、每位同学说出自己的身高是多少厘米？

2、课件出示米尺，问：1米=（）厘米

1厘米可以用百分之一米表示，也可以用0.01米表示，并在米

尺上显示出来。

学生依次回答

二、教学例题

教学例题4

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1、以小强身高1米2分米为例，组织学生合作探索怎样用小数

表示身高，

（1）1米=10分米1