（必威体育精装版）25年春三年级英语下册Unit 6 Numbers in life单元教学设计.docx

第1课时Numbershelpuscount

ALetstalkLetslearnCProject:1,2

本单元的主题为:Usefulnumbers!在本主题下,本单元被分为5个课时。本课时为课程整合的第1课时。学习内容为:ALetstalk.LetslearnCProject:1,2。本课时的主题定为:Numbershelpuscount。

类别

单课时文本内容

主体学习文本

200

Unit6Numbersinlife

续表

类别

单课时文本内容

辅助学习文本

预设输出语言

Howmany··.dowehave?Wehave.…

Howmany·…doweneed?Weneed...

课题

Unit6NumbersinlifeALetstalkLetslearncproject:1,2

课标与教材分析

课标分析

根据新课标要求,三年级学生英语要达到一级目标。在语言技能内容描述中,要求学生能根据图片和标题,推测语篇的主题、语境及主要信息;能在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息。

教材分析

本课时要求学生能用Howmany.…dowehave?/Howmany···doweneed?来提问数量,做出回答。

本课时由ALetstalk.LetslearnCProject:1,2组成。ChenJie和Amy在教室里对所在班级物品的数量和所需盒子进行计数与分类。让学生感知并学习核心句型Howmany··.dowehave?/Howmany···doweneed?/Wehave/need…的语意及语用功能,并且在实际情境中自然运用。Letslearn部分学习了eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等数字的单词。本语篇引导学生利用数字计数和统计方法对物品进行介绍和分类,提高数字分析能力。

201

英语PEP三年级(下

续表

课题

Unit6NumbersinlifeALetstalkLetslearnCProject:1,2

学情分析

学生生活经验的分析

三年级学生学习英语时间不长,但是兴趣非常浓厚,他们大多有去跳蚤市场的经历,也对数字11~15非常熟悉,因此会对本单元数字话题很感兴趣。

学生知识技能的分析

通过近一年的学习,学生们已经掌握了一些词汇和句型,三年级上学期第六单元已经学习了1~10的英语表达和句型Howmany…?问答。但是本单元句型Howmany···dowehave/need?问答、核心词汇、语篇、语音等为新知识。

学生思维品质的分析

三年级学生对新事物充满新鲜感,具有较强的求知欲,因此要注意兴趣的引导。同时这个阶段的学生能通过对图片和对话获取信息,辅助对语篇意义的理解,教学时必须利用他们的这些特点,调动他们的积极性,激发他们的学习兴趣。

教学目标

1.能够听、说、认读eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等数字的单词,了解单词的重音,能运用所学数词和句型描述物品数量,并能用数字描述图表信息。按照正确的意群、语音、语调朗读所学对话。(学习理解)

2.能够在语境中询问或介绍物品或人员的数量,进行角色扮演。(应用实践)

3.能够利用数字计数和统计方法对物品进行分类,能在多种语境中,运用所学解决问题,认识到数字在生活中的意义。(迁移创新)

完成如下课时目标所需的核心语言:【核心词汇】

fifteen,twelve,fourteen,thirteen,eleven

【核心句型】

Howmany…dowehave?Wehave…

Howmany…doweneed?Weneed..