第7课 我们的衣食之源 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

第7课我们的衣食之源第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课我们的衣食之源第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：第7课我们的衣食之源第一课时

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对食物来源的尊重和珍惜意识。

2.增强学生了解农业和食品生产过程的知识。

3.提升学生分析、解决问题和批判性思维的能力。

4.促进学生形成节约资源和可持续发展的生活观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对农业和食品生产的基本概念有一定了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。他们可能知道食物来自农田，但可能不清楚农业生产的具体过程，如播种、施肥、收割等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对周围的世界充满好奇心，对自然和生活中的事物有浓厚的兴趣。他们在观察和操作方面表现出较强的能力，喜欢通过游戏和实践活动学习。学习风格上，部分学生可能更偏好视觉和动手操作，而另一些学生可能更倾向于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解农业生产过程时可能会遇到困难，特别是对于农业生产的复杂性和科学性。此外，由于生活经验的限制，他们可能难以理解食物浪费和可持续发展的概念。在学习过程中，学生可能需要更多直观的教具和实践活动来帮助他们建立对知识的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与农业、食品生产相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备种子、土壤、水等简单实验材料，用于演示农业生产的基本过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示农民伯伯在田野劳作的场景，引导学生思考食物从哪里来。

-提问：你们知道我们的食物是怎么来的吗？

-引导学生说出食物来自农田，从而引出课题《我们的衣食之源》。

2.讲授新知（20分钟）

-展示农业生产的图片，讲解农业生产的基本过程，如播种、施肥、收割等。

-通过视频展示现代农业技术，如无人机喷洒农药、智能灌溉系统等，激发学生对农业科技的兴趣。

-分组讨论：让学生讨论农业对人类生活的重要性，以及如何保护农田资源。

-实验操作：引导学生进行简单的农业实验，如种植绿豆，观察植物的生长过程。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂问答：提问学生农业生产的相关问题，如“什么是播种？”，“为什么要施肥？”等，检查学生对知识的掌握程度。

-完成课后练习题：分发教材中的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调农业对人类生活的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注农业，珍惜食物资源。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后询问父母关于农业生产的问题，了解家乡的农业情况。

-预习下一节课内容：让学生预习下一课《保护我们的家园》，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农业历史资料：收集古代农业工具的图片和说明，介绍古代农业的发展历程，让学生了解农业的悠久历史。

-现代农业技术：搜集现代农业技术的案例，如转基因技术、精准农业等，展示科技对农业的推动作用。

-食物浪费数据：整理关于食物浪费的数据和报告，让学生了解食物浪费的现状和影响。

-农业生态循环：介绍农业生态循环系统的概念和实例，如有机农业、生物多样性保护等。

2.拓展建议：

-农业历史探索：鼓励学生通过图书馆或互联网查找有关农业历史的资料，撰写一篇关于我国古代农业发展的短文。

-现代农业实践：组织学生参观当地的农业科技园区或农场，实地了解现代农业技术和生产过程。

-食物浪费调查：让学生在家中或学校食堂进行食物浪费的调查，分析浪费原因，并提出减少浪费的建议。

-生态农业研究：引导学生研究生态农业的相关知识，了解生态农业的特点和优势，思考如何在自己的生活中实践生态农业理念。

-农业科技制作：指导学生利用废旧材料制作简单的农业工具或模型，增强学生的动手能力和创新意识。

-农业知识竞赛：组织学生参加农业知识竞赛，激发学生学习农业知识的兴趣，提高学生的综合素质。

-农业故事分享：鼓励学生收集和分享关于农业的感人故事，增强学生对农业工作者的敬意和对农业的热爱。

-农业体验活动：开展农业体验活动，如种植蔬菜、养殖家禽等，让学生亲身体