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以S-T分析法为导向：高中生物课堂教学的变革与创新

一、引言

1.1研究背景

在教育改革不断深入的大背景下，高中生物教学正经历着深刻的变革。传统的教学模式已难以满足新时代对人才培养的需求，如何提升教学质量、促进学生全面发展成为教育工作者亟待解决的问题。与此同时，随着教育技术的不断进步，各种教学分析方法应运而生，为教学改革提供了新的思路和方法。S-T分析法作为一种有效的教学分析工具，逐渐受到教育界的关注。

生物学作为一门重要的自然科学，在高中教育中占据着不可或缺的地位。它不仅是学生认识自然、探索生命奥秘的重要途径，也是培养学生科学素养、创新能力和实践能力的重要学科。然而，当前高中生物教学仍存