个性化教育视角下走班制在江苏省泰州中学高中音乐教学中的实践与探索.docx

个性化教育视角下走班制在江苏省泰州中学高中音乐教学中的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，音乐教育作为美育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有不可替代的作用。它不仅能够陶冶学生的情操，培养审美能力，还能在一定程度上缓解学生的学习压力，促进其心理健康。高中阶段，学生面临着高考的压力，学业负担较重，音乐教育为他们提供了一个放松身心、丰富精神世界的平台，有助于学生在紧张的学习生活中保持良好的状态。通过学习音乐，学生可以接触到不同风格、不同文化背景的音乐作品，拓宽自己的文化视野，增强文化认同感和包容心。

传统的高中音乐教学多采用固定班级授课制，这种模式虽然便于管理，但难以