以问启思：小学语文教学中提问能力培养的深度实践与探索.docx

以问启思：小学语文教学中提问能力培养的深度实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，小学语文教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言能力、思维能力和文化素养的基石。然而，审视当前小学语文教学的现状，仍存在一些亟待解决的问题。传统的教学模式中，教师往往处于主导地位，采用灌输式的教学方法，侧重于知识的传授，而忽视了学生能力的培养。这使得学生在课堂上多为被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会，导致学生主体地位难以充分体现，学习的积极性和主动性也受到抑制。在这种教学环境下，学生的批判性思维和创新精神的发展受到阻碍，不利于他们自主学习能力的形成，对语文素养的提升也产生了不利影响。