6 根 茎 叶（课件）人教鄂教版科学三年级下册.pptxVIP

根茎叶06

新知导入凤仙花长高了，它们的根、茎、叶是什么样的？这些器官对凤仙花的生长有什么作用？

科学实践一、观察根、茎、叶指出凤仙花的根、茎、叶叶茎根

科学实践观察凤仙花的根、茎、叶，描述它们的样子观察工具记录单、尺子观察方法用尺子测量凤仙花植株的高度。数一数一株凤仙花上叶片的数量。从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。

科学实践观察记录植株的高度叶片的数量叶的分布情况叶片的大小茎的颜色茎的粗细根的形态12厘米10对叶子平展，交叉生长平均6*1.8厘米上部浅绿色，靠近根部呈棕色周长约4厘米有许多向四面扩展的直根

科学实践观察分析随着茎的长高，植物的叶也越来越多。凤仙花的叶在茎上生长的方式是互生，从上往下看可以发现每一层叶子交叉排列，这样的生长情况有利于植物叶最大面积地吸收太阳光。

科学实践观察结果凤仙花茎的颜色变深了，变得更高更粗了；叶子的数量变多了，叶片平展、交叉生长。

科学实践凤仙花和其他植物的根、茎、叶比较根：直根，四面扩展茎：木质茎，直立，能长粗，能分枝叶：网状叶脉，狭椭圆形且叶边缘有锐锯齿

科学实践根：直根，不扩展茎：草质茎，圆锥形，能长粗，不分枝叶：网状叶脉，宽椭圆形根：直根，不扩展茎：草质茎，圆锥形，能长粗，不分枝叶：网状叶脉，叶边缘有羽状深裂车前草蒲公英

科学实践根：须根茎：草质茎，盘状，不分枝叶：平行叶脉，管状根：须根茎：草质茎，直立中空分节，不能长粗，不分枝叶：平行叶脉，长披针形葱小麦

科学实践根：须根茎：木质茎，直立或横生于地下，中空分节，不能长粗，能分枝叶：平行叶脉，剑形根：直根，四面扩展茎：木质茎，高大直立，能长粗，且分枝叶：叶脉不明显，针状竹松

科学实践植物的根、茎、叶的形态是多种多样的，根在形态上有直根和须根，茎有木质茎和草质茎，叶的形状多种多样。根据比较，我们发现凤仙花根、茎、叶的特点跟车前草和蒲公英更接近些。

科学实践二、根和茎的作用实验一：探究根具有吸收作用实验材料一棵带根的植物红色染料水塑料瓶植物油

科学实践实验步骤在塑料瓶内倒入适量的水，滴入一滴红色染料。选择一棵带根的植物放入有红色水的塑料瓶中，并将植物的根浸泡在塑料瓶的水中。在水面上滴些植物油，使塑料瓶中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记。持续观察几天，看看瓶中水位有什么变化，并将观察的结果记录下来。

科学实践实验现象通过观察发现，植物的茎、叶依然保持良好的状态；水面降到标记线下面，说明瓶中的水减少了。实验分析瓶中的水是用油封闭在瓶中的，因此水量减少不是由蒸发导致的，而是被植物的根吸收了。

科学实践实验结论植物的根有吸收作用，能吸收土壤中的水分。

科学实践实验二：探究茎的运输作用实验材料去根的凤仙花锥形瓶烧杯橡皮泥红色水小刀

科学实践实验步骤将凤仙花的根去掉，将茎的下端浸入盛有红色水的锥形瓶中，并用橡皮泥封住瓶口（图1）。一段时间后，观察植物茎和叶的颜色变化。过一段时间，取出凤仙花，用小刀取一小段茎，纵向切开，观察茎的纵切面。接着取一小段凤仙花的茎，横向切开，观察茎的横切面。

科学实践在红色水中放一段时间后，原本绿色的茎变成淡红色，由底部向顶端逐渐变淡；纵向切开后，可以看到红色水成线状遍布整个茎切面（图2）；横向切开后，可以看到一圈红色的点状结构（图3）。实验现象

科学实践凤仙花的茎的颜色的改变，与放入的液体颜色一致，这说明液体“流入”到凤仙花的茎中了；茎的纵切面上可以看到线状红色液体，横切面上可以看到红色的点状结构，说明茎可以用来运输液体。实验分析

科学实践实验结论植物的茎具有运输水分的作用。

科学实践根还有什么作用？根除了吸收水分，还有固定植物的作用。有些植物的根数量很多，分支也多，将它们从土壤中拔出来时，需要很大的力气，比如我们要将成熟的萝卜等蔬菜从土壤中拔出来，会费很大力气；移植花草时，将花草从盆中拔出来，会发现有些费力，而且根上带着很多的土壤颗粒，这也说明根具有固定植物的作用。

科学实践茎还有什么作用？①支持作用：茎靠内部所具有的组织结构，承受着枝、叶、花、果的全部重量和压力，还要抵抗风、雨、雪、雹等自然变化所引起的摧残力量，使枝、叶、花、果能够进行各自的生理作用。②贮藏作用：茎中可以贮藏糖类、脂肪、蛋白质、水以供植物利用，如甘蔗、藕、马铃薯等。另外还可以贮存一些代谢作用中的废物，如黏液、松脂、挥发油、乳汁等。③繁殖作用：利用茎、叶进行扦插、压条、嫁接，利用地下茎进行繁殖，这是植树造林和农作物栽培中的一项重要措施。

拓展与应用水在植物体内是怎样运输的水沿着茎向上运输。水通过根进入植物体内。水到达叶，一部分水通过叶散失到空气中。

课堂巩固1.凤仙花叶片的形状是（）。A.条形B.狭椭圆形C.倒卵形D.针状2.凤仙花的根与（