农村小学教学教研工作计划.docxVIP

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及各级教育工作会议精神，坚持以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，立足农村小学实际，深化课程改革，强化教学管理，加强教学研究，努力提升教师专业素养，推动农村小学教育教学工作持续健康发展。

二、工作目标

1.教学质量稳步提升：各学科教学成绩在原有基础上有明显进步，在全镇教学质量监测中排名逐步靠前。

2.课程实施规范高效：严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，确保课程实施的规范化和常态化。

3.教研活动扎实有效：通过开展形式多样的教研活动，解决教学中的实际问题，促进教师专业成长。

4.教师专业素养显著提高：教师能够熟练掌握现代教育技术，具备较强的教学设计、课堂教学和教学评价能力。

5.学生综合素质全面发展：学生在品德、智力、体质、美育等方面得到全面发展，具有良好的学习习惯和创新精神。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理

1.备课

-要求教师认真钻研教材和课程标准，把握教学目标和重难点，结合学生实际制定合理的教学计划。

-备课要体现教学过程的完整性，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。鼓励教师采用电子备课与纸质备课相结合的方式，注重教学资源的整合与利用。

-加强集体备课，每周组织一次语文、数学等主要学科的集体备课活动。集体备课要做到三定（定时间、定地点、定内容）、四统一（统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度、统一作业设计），同时要鼓励教师根据班级实际情况进行个性化修改。

2.上课

-教师要严格按照课程表上课，不得随意调课、停课。课堂教学要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

-加强课堂管理，营造良好的课堂秩序，关注每一位学生的学习状态，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

-积极推进课堂教学改革，鼓励教师采用多样化的教学方法，如情境教学法、小组合作学习法、探究式教学法等，提高课堂教学效率。

3.作业布置与批改

-作业布置要遵循少而精的原则，根据教学内容和学生实际，合理设计作业形式和作业量。作业要有针对性、层次性和多样性，分为课堂作业、家庭作业和拓展性作业等。

-教师要认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，对学生的错误要进行详细的批注和辅导。批改作业要做到全批全改，杜绝漏批、错批现象。

-定期开展作业展评活动，展示优秀作业，推广先进的作业设计和批改经验，同时对存在问题的作业进行分析和整改。

4.辅导

-建立健全辅导制度，针对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导。辅导要做到因材施教，注重方法和效果。

-辅导形式可以多样化，包括个别辅导、小组辅导、集中辅导等。教师要定期对辅导学生的情况进行记录和分析，及时调整辅导策略。

-鼓励教师开展课外兴趣小组活动，培养学生的特长和爱好，促进学生的个性发展。

5.教学评价

-建立多元化的教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和教师的教学工作。教学评价要注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的学习过程和学习态度。

-加强对学生学业成绩的评价，采用平时成绩、单元测试、期中期末考试等相结合的方式，全面评价学生的学习情况。同时，要注重对学生学习能力、实践能力和创新精神的评价。

-定期开展教师教学工作评价，通过学生评教、同行互评、领导评价等方式，对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行全面评价。评价结果要与教师的绩效考核、职称评定等挂钩。

（二）深化课程改革

1.严格执行课程标准

-组织教师深入学习国家课程标准，准确把握各学科的课程目标、内容标准和教学要求。教师要严格按照课程标准进行教学，不得随意增减教学内容和教学难度。

-加强对课程标准实施情况的监测和评估，定期开展课程标准执行情况的检查和反馈，及时发现和解决课程实施过程中存在的问题。

2.开齐开足各类课程

-严格按照国家课程设置方案，开齐开足语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、体育、音乐、美术、信息技术等各类课程，不得挤占、挪用非考试科目课程时间。

-加强对综合实践活动课程的管理，组织学生开展丰富多彩的实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

3.推进校本课程开发

-结合学校实际和学生兴趣爱好，积极开发校本课程。校本课程开