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以“导”促学：高中数学导学型作业卡的创新设计与实践探索
一、绪论
1.1研究背景
1.1.1课程改革的时代诉求
随着新一轮高中课程改革的推进，课程标准对学生能力培养的重视程度日益提升。专家们正积极酝酿以数学核心素养为核心的新一轮课改整体框架，旨在实现从应试教育到素质教育的逐步转变。这一转变是时代发展的必然要求，在21世纪这个信息化时代，人们每天都要面对海量的文字、图表信息以及复杂的社会关系，单纯的知识传授已无法满足学生未来社会生活和学习的需求。因此，培养学生的学习能力，如自主学习、合作学习、探究学习等，成为教育的重要任务。
在传统教学模式中，教师往往过于关注自身的教学过程，忽视了学生的
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