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思维导图赋能小学语文阅读教学：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

语文作为小学教育中的核心学科之一，对学生的成长和发展具有深远影响。其中，阅读教学在小学语文教育里占据着举足轻重的地位，是培养学生语言理解与运用能力、思维能力、审美能力以及文化素养的重要途径。通过阅读，学生能够接触到丰富多彩的知识和思想，拓展视野，丰富情感体验，提升综合素养，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。

然而，当前小学语文阅读教学中仍然存在着一些不容忽视的问题。在传统的教学模式中，部分教师过于注重知识的灌输，教学方法较为单一，多采用“满堂灌”“填鸭式”的教学方式，将文章的内容、主旨