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基于高中物理教材的STSE教育资源挖掘与教学设计创新研究

一、引言

1.1研究背景

随着时代的发展，科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）和环境（Environment）之间的联系日益紧密，STSE教育理念应运而生。20世纪中叶以来，科技的迅猛发展深刻改变了人类的生产和生活方式，但也带来了一系列诸如环境污染、能源危机、科技伦理等问题。人们逐渐意识到，单纯的科学知识传授已无法满足社会发展的需求，必须培养学生理解科学技术与社会环境相互关系的能力，STSE教育理念由此兴起。

在国际教育趋势中，许多发达国家早已将STSE教育融入到基础教育中。例如，美国